六年级下册科学教学工作总结。
一、学情分析。
在这一学期，我任教三年级两个班科学课，四（2）班、六（2）班科学课，感受颇多。现在我所任的六（2）班学生学习成绩比较差，平时测验的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，做简答题的情况比较糟糕，几乎都不写。但是这些都不能责怪学生，他们有的从一年级到五年级有的老师拿科学课上语文或数学，不提倡素质教育，不参加统考我就不上的思想。
因此，学生对科学知识就完全脱节了。到六年级上科学课，学生总是拿当副科来看待，造成平时没有按时按量完成作业，上课不能比较认真的听讲，成绩不理想的原因之一。其二，是课时量少，每周才两节课，不讲督促学生学习了，就连和学生交流的机会都没有，哪出的成绩。
二、工作回顾。
严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验我都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器放，从而降低了仪器的损失率。
二、具体做法。
1、完成情况。
开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管。
随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
三、存在问题。
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1.学生基础差，在学生分组实验中，有些学生根本不爱做，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2.有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
3、在复习阶段，本班部分男学生如石红凯、石凭、韦志聪等根本不按老师的要求去学习，上课打瞌睡或扰乱课堂。这是降低人均分的直接因素。
总之，通过努力，本学期未取得理想成绩，但在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。
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