2、阅读部分，短文后面安排五道问题，分值为16分。从试卷上看学生在注音、选择题目、选词、概括、语言表达能力失分率高，最集中的表现是注音和给短文加个题目，从以上可以反映出学生阅读习惯的培养欠功夫，学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，教师要注意过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；另外学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩、体会，感悟。
3、作文（九题共 30 分）是以“笑声”为题。 从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是学生都有话可写，都知道通过典型事例表现人物情感；二是内容丰富多彩，语句生动流畅；三是中心明确，结构比较完整。
但学生在考场文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
四、存在的主要问题。
1、书写潦草，做题粗心大意，卷面混乱。
2、对所学的知识不会实际灵活运用。
3、记忆过的知识点没有加深记忆，学生缺少自学能力。
4、审题不严密，不理解题意，随意乱写。
五、对今后教学的几点做法。
一)重视学生学习习惯的培养。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，看了赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。
因此，老师们要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。
二）加强学生审题能力的训练。平时要注重加强学生读题、审题的训练，要让学生明确题目要求写什么，有什么要求，然后细心答题，并养成耐心检查的好习惯。
三）加强阅读训练，丰富语言积累。这次测试的作文，大部分同学都是语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力。积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。
因此，在语文教学中，首先要能让学生好读书、多读书，读好书。要引导学生有计划、有目的、有方法的进行课外阅读，并指导他们做好摘抄和读书札记。从而达到丰富语言积累的目的。
四） 加强课内外阅读短文的训练 ，提高学生的阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力不仅立足于课堂，立足于课本，还要靠课外的大量的阅读短文的练习。
五）要求学生勤于练笔。有这样一句话：“好记性不如烂笔头。
”要写好作文，关键在于练习，只有多练习才能把握写作方法，才能从生到熟，变熟为巧。背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。
六年级语文试卷分析
学生期中学业评价试卷分析。学校丰丽学校年级 六年级 科目 语文考试时间11月8 9日执笔老师 陈英。一 考试基本情况 二 教学目标达成情况分析 较好 较差方面 一 较好的方面 1 听力部分 大部分孩子的听力做得不错，能听懂短文，并根据问题正确答题，丢分较少。2 积累运用部分 1 基础知识比较扎实，比...
六年级语文试卷分析
一 总体情况。本试题共120分，由五部分组成 卷面5分，积累运用占25分，阅读40分，包括文言文阅读13分，课内现代文阅读 春 11分 课外现代文阅读 烟台的海 16分，作文占50分。总体来看，本试题考查知识面较为广泛，分值分配合理，能较好考查学生真实能力。二 具体情况。书写和卷面满分为5分，部分学...
六年级语文试卷分析
从整体试卷看，六页，八道大题，有字词，句子，诗词，名言警句，回忆课文内容填空，阅读理解，作文等题。试题结构合理，知识点考察全面，难易适中，切合教材内容和六年级学生的语文认知水平。第一题是读拼音写汉字，全部是一类字，重点字。第二题是补充成语，但个别学生对词语的掌握的不够扎实，有错字现象。第三题慧眼识真...