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一、识字写字
1、用对号给加点的字选择正确读音。
水泊(pō bó)龇牙(ci zi)校对(xiao jiao) 纸屑(xiè xiao)2、请先给下面这段话标上声调，然后再抄写在横线上。
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
3、改正下列词语中的错别字。
坚强不曲循须渐进斩钉载铁精兵减政（ ）
神计妙算分辩是非（ ）
二、积累运用
1、读拼音，写词语。
pai huai
1）今天我迟到了，在教室外了好久。
wu ru2）他虽然有残疾，可你也不能他啊！
kang kai
地球是无私的，它向人类地提供
zi yuan
矿产。tuo tie
4）张老师说话是那样的自然我们都喜欢听。
2、把下面各组词中不属于同一类的词语用“ \画去。
1）农民工人老头猎人教师。
2）电视电影戏剧话剧书籍。
3）南瓜冬瓜西瓜黄瓜菜瓜。
4）宁静安静幽静恬静后悔。
3、请把成语补充完整，再分类。
画龙点无精打盆大雨惊慌失花红柳卧薪（ ）胆。
翠色（ ）流望梅止。
无可（ ）何。
a、描写自然景观。
b、描写人物神态。
c、出自古代故事。
4、将下面联系密切的语句用直线连接起来。
枫叶似火夏北风吹雁雪纷纷。
鸟语花香冬霜叶红于二月花。
粉妆玉砌春接天莲叶无空碧。
赤日炎炎秋清明时节雨纷纷。
5、请你用“骄傲”的褒义和贬义各写一句话。
褒义： 贬义：
6、马上就要小学毕业了，陈辉亲手制作了一张贺卡，准备送给好朋友张明，请你帮他在贺卡上写几句祝福的话吗？
三、经典诵读。
1、请你把下面的诗句补充完整。
1）纸上得来绝知此事。
2）山重水复疑无路。
3）问渠那得为有源头。
4）与有肝胆人共事。
5）子曰：“知之者不如好之者不如。
6） 山不在高水不在深。
2、请你读读《生于忧患，死于安乐》中的一段话，然后说说这段话的大意。
故天将降大任于是斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
这篇文章的作者是这段话的大意是：
3、根据课文内容填空。
1）风雨送春归已是悬崖百丈冰。
2）人曰：“何不试之 ？”曰：“宁信度也。”
3）燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么。
呢？这段文字选自课文作者是 ，他在这篇散文中告诫我们
4、阅读理解
1、阅读诗歌，回答问题。
渡口。席慕容。
让我与你握别是那样万般无奈的凝视
再轻轻抽出我的手渡口旁找不到一朵可以相送的花。
知道思念从此生根就把祝福别在襟上吧
浮云白日山川庄严温柔而明日明日又隔天涯。
让我与你握别
再轻轻抽出我的手
年华从此停顿
热泪在心中汇成河流。
1）读这首诗歌，你的头脑中会产生怎样的画面？请把想到的写下来。
2）知道你积累了不少古诗，你能写出一篇关于“送别”的诗吗？
题目。作者。
2、用心默读，按要求做题。
**中的撑起。
在土耳其旅游途中，巴士行经2024年大**的地方，导游讲了一个感人而且悲伤的故事。故事发生在**后的第二天……
**后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。
两天后，他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。( 看到救援人员，她( )拼命呼喊：①“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”
她2岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。
救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。
**记者到这儿拍下画面，救援人员( )哭( )挖，辛苦的母亲则苦撑着，等待着……
看着电视上的画面和报纸上的**，土耳其人都辛酸得掉下泪来。于是，更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜。②终于，一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。
母亲急切地问：③“我的女儿还活着吗？”
认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。
这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“④对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去”。
他知道，( 母亲听到女儿已死去，( 会失去求生的意志，松手让土石压死自己，( 骗了她。
母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。
第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的**，标题是：这就是母爱。
导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”
其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了……
1）联系上下文，在文中括号内填写恰当的关联词语。
2）文中有四处划“一一”线的句子，仔细体会一下，每句话该用什么样的语气读，选出正确的答案。
a．由满怀希望到伤心失望 b．悲痛万分而又无比感动。
c．急切而声嘶力竭d．关切、担心。
3）请联系全文和生活实际，写出你对课题中“撑起”一词的理解。
五、口语交际
电脑已进入千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人就认为有了现代化的书写工具，就不必再费神地练字了。对此，你的看法是什么？请说明你的理由。
6、习作天地
请你从下面的两个题目中任选一个，写一篇左右的习作。
记住：一定要仔细书写哦！
2、读了文章《**中的撑起》，你一定会被文中的人物和故事感动着。请写一篇情真意切的文章，可以写一篇读后感，也可以围绕母爱写一篇记叙文，题目自拟。
3、你即将升入中学了，你心目中的各科新老师或者班主任是什么样的人呢？各自有着怎样的特点呢？请以《我想象中的中学老师》为题写一篇习作。
小学六年级数学全市期末统考卷面分析
五里店小学吕瑞娟。一 试卷内容分析 本次测查的内容是小学数学第十一册数的认识，数的运算，列方程解决问题，空间与图形，解决实际问题。这次试卷的主要特点是难度适中，题量轻，注重测查学生对基础知识的理解和掌握，开放性操作性的题目有所体现。二 学生情况分析 由于我校实际情况，我担任六年级两个班的数学。大多学...
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2019小学六年级语文期末试卷
一 形近字组词。挠 俏 竣 饥 蜡 饶 峭 骏 肌 腊 二 选择正确读音。1 车夫挣扎 zh zh z 着坐了起来，伯父给他敷 f f 上药，扎 zh zh z 好绷带，又给他扎 zh zh z 了一剂止疼针。2 参 c n c n 加这次活动的人，文化水平参 c n c n 差 ch c 不齐，可...