2024年六年级语文试卷。
时量：80分钟）
一、字词句积累（30分）
1、将大写字母按顺序排列在横线上。（2分）
d n f a
２、读句子，看拼音写汉字（5分）
（１）拿kuàng（ ）物资源来说，它不是上帝的恩cì（ 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（２）俗话说，“ruì（ 雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。
（３）我感到慰jiè（ 的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。
（４）于是，他脱下战páo（ ）背上jīng（ ）条，到蔺相如门上请罪。
（５）诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又叫船上的军士的一边léi（ ）鼓，一边大声呐喊。
３、你能照样子再写出几个四字词语吗？每中不少于四个。（４分）
（１）写人眼睛的：目光呆滞顾盼生神。
（２）写人的喜悦：喜形于色心花怒放。
4、按原文填写句子（５分）
（１）千磨万击还坚劲。
（２）与有肝胆人共事。
（３）红军不怕远征难。
（４）纸上得来终觉浅。
（５）但使龙城飞将在。
５、按要求写句子（８分）
（１）照例子写一条歇后语。例如：小葱拌豆腐——一青（清）二白。
（２）写出革命领袖***的一句名言。
（３）写出自己喜欢的一副春联。
（４）我们就要小学毕业了，写一句临别赠言，送给我们的小学老师。
６、默写自己喜欢的小学课本上的精彩段落，（语段不少于８０字）（６分）
本语段选自。
这个语段的小标题是：
语段内容：
二、阅读理解（30分）；
１举例说明在什么情况下可以引用如下的诗句。（选择其中的一句）（２分）
（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（2）谁言寸草心，报得三春晖。
（3）少壮不努力，老大徒伤悲。
2、请你结合课文内容，替课文中的人物接受小记者的采访好吗？（４分）
（１）小记者：凡卡，你才九岁，按说应该上学，你为什么不上学，却鞋匠铺做学徒呢？
凡卡。（２）小记者：你在老板家都干些什么？那里的人对你好吗？
凡卡。3、读课文语段回答问题（７分）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧，秦王一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：
“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就向柱子上撞。
秦王怕他那真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划规赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行隆重典礼，他才肯交出来。秦王只好和他约定了举行典礼的日期。
（１）给加点的字选择正确读音，打“√”
你要是强（qiáng qiǎng jiàng）逼我允（yǔn rǔn ）诺
知道（dao dào）秦王没有诚意……
（２）在朗读时停顿正确的句子后面打“√”
a、他举起/和氏璧就向/柱子上撞。
b、他举起和氏璧/就向柱子上撞。
（3）用“……和“――分别勾画出蔺相如的语言和动作。
（4）蔺相如是怎样知道秦王没有拿城换璧的诚意的？
（5）从这个语段可以知道蔺相如有怎样的品质？并举例说说。
（6）你还能提出一些值得思考的问题吗？（至少写出一条）
4、阅读文言文，答题（6分）
矛与盾。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
（１）在括号中填写原文。（１分）
（２）写出划线句子的意思。
（3）这则寓言故事说明了一个什么道理？
（４）假如你卖矛与盾，你可以怎样正确夸奖自己的矛与盾？
５、阅读短文，回答（４分）
不下驴。从前，有个青年人出门总爱骑驴。一天，他骑着一头毛驴去城里办事。
走道三岔（chà）路口，他犹豫起来：“走哪条路才对呢？”青年人想找人打听一下。
他四下一望，只见不远处的田地里，有一位老农正在赶牛耕地。他急忙上前问路：“喂，耕地的，进城走哪条路才对呀！
”老农听见问路声，又见一个青年人稳稳当当骑在驴背上，心里有点生气。他没理问路人，却扬起手里的鞭子，朝牛屁股上抽了几下子。
不青年人不知道是怎么回事。他问：“耕地的，我向你问路，你干吗打这条牛呀！”
老农瞧着牛说：“这牛只会耕地，不会下驴。”
青年人听了，红着脸走开了。
（１）青年人问路时应该怎么做？怎么说？
（２）读了本文后，你有什么想法？
6、阅读短文，回答问题。（12分）
三顾茅庐。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，可是都没有见到。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意，张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：
“你一点儿也不懂尊重人才，这次你不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山岗蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（１）用“……画出描写景色的句子。
六年级语文期末试卷 正式
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小学语文六年级期末试卷
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