班主任：潘建平。
一、指导思想。
为了全面贯彻党的教育方针，为社会主义现代化建设培养合格人才，进一步提高学生的整体水平，使每一位学生都能得到全面发展，共同提高。使优秀学生的潜能得以发挥，使学习有困难的学生能够得到长足的进步。因此，在教学中应高度重视培优帮困工作，培优帮困是教学工作中的一个非常重要的环节，是全面实施素质教育、完成教育教学任务的一个重要手段。
现根据本班实际情况特制订如下计划。
二、班级情况分析。
一）、学困生情况及帮扶措施：
六年级共有21人，学生的学习基础极不平衡，优困生形成两极分化。有的学生家庭的学习环境极差，家长也不关心，因此学生的学习习惯也相当差，接受能力，思维的灵活性都有一定的局限。他们基础知识不扎实，有个别学生的智力明显的偏低。
学困生：周厚攀、宋迪超、程逸、李和、李珊等。差等生在年级占20%以上。
教师花的工夫多但是几乎不见成效。
根据上述情况，本学期努力做到：更多地关注差生，努力提高红分率、降低低分率。因此平时要做到：
1、对学困生提出适当的切实可行的要求，因材施教，分层教学，增强他们对学习的兴趣，增强进步的信心。
2、平时努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多注意提问，降低问题难度，下课督促他们及时地完成作业，适当地时候适当地降低作业的要求。
3、在语文的基础知识方面多辅导，力争提高他们基础知识的成绩。
二）、优等生的情况及提高措施：
本班优生除叶晨同学外，成绩大多发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。如徐雨菲、涂佩瑶、方颖、潘润瞻、胡星昊、徐志红等。根据上述情况，本学期计划做好以下工作：
1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“阅读、写作训练”，让学有余力的学生提高自己的阅读写作水平。
2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。
3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习等作业，可分层要求。鼓励学生多读课外书，，丰富语文知识。
4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。
五、时间安排。
每周。一、三、五利用课余时间帮困；每周。
二、四利用课余时间培优。
二零一四年二月十二日。
栗子坳小学六年级班级工作总结
第四，我认为培优重在拔尖，补差重在提高。在本学期教学中，我加强了优秀学生的培优工作，以优带困，取得了较好的成效，因此我在课堂上有意识给学生制造机会，分层次给学生布置作业，让优生多做点，做难一点的作业，让差生是当地少做一点，难度放低一些，以便提高学困生的学习兴趣。另外，我加强学生的课外辅导，利用每天中...
培优补差工作计划六年级科学培优补差工作计划
三 辅导措施。一 优秀生培养 1.进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。2.进一步改革学习方法，提高学习效率。3 在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，适当增加题目难度，让优生吃得饱。4.和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。5 采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，...
小学六年级语文培优补差计划
小学六年级 2 班语文培优补差计划。一 优生 后进生情况分析。六年级学生的语文整体水平比较均匀，后进生学习成绩差的原因是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解 应用等能力较差，而非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动 注意力不易集中 不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习...