一、优生、后进生情况分析。
六年级学生的语文整体水平比较均匀，通过上个学期的辅导，优生学习的自觉性更强了，但部分男生的语文基础差，态度仍较消极。优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪，在学习上遇到困难时会有各种消极情绪，部分优等生没有迎难而上、永攀高峰的意志品质。后进生学习成绩差的原因是多方面的，从智力因素体现为感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差造成成绩落后。
而非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，没有养成良好的学习习惯等。因此，特制定以下培优补差的计划：
二、辅导目标。
1、使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖。使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。
2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让后进生体会到成功的喜悦。带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。
三、具体辅导措施
优生：1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育。
3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍，坚持每周写读后感。
5、定时给优生布置几道思考题加强训练。
后进生：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
6、 要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的 “小老师”。在学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。
四、辅导对象。
优生：贾妮妮赵丹丹段银丽张亮亮张佳龙
张富康杨冰燕王亚欣张亚楠
后进生：杨佳峰张会阳张强姚向坡张笑天
张乐东杨亮亮张怡浩
六年级培优补差计划
根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注 后进生 的成长，抓好 后进生 的转化工作，争取期中期未优秀率 合格率双丰收。培优方面 1 加强基本练习，培养良好的计算习惯，提高学生的计算能力。本册的计算方面...
六年级培优补差计划
一 优生 后进生情况分析。六年级学生的语文整体水平比较均匀，六 1 班通过上个学期的辅导，优生学习的自觉性更强了，但部分男生的语文基础差，态度仍较消极。六 2 班是我刚接过来的班级，对学生情况还不大了解，但大致上跟六 1 班一样。优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪，在学习上遇到困难时会有各种消极情绪...
六年级培优补差计划
根据本班学生的实际情况，为让学生有所提升，让家长看到学生的进步，为让学生 能走得走得更快，能跑得跑得更远，能飞的飞得更高 特制订培优补差计划 培优对象 余康佳温书涵付梦祥赵怡宁赵怡然。培优办法 在完成指定的作业后布置一些稍有难度的作业，同时规定一些课外书目，在一定的时间内阅读并做下记录，如 摘抄一些...