revision 2
教材内容分析】
本课是本册的第二节复习课，本课通过听音连线、听音圈选、阅读连线、趣味阅读、走迷宫造句、看图写话、问答配对、阅读填空补全对话等活动滚动复习全册第一课至第八课所学的句型和词汇。
板块一look, listen and match本板块通过听说活动主要复习第七课的话题内容，板块分层设计活动，一是谈论**内容，二是听对话中人物对周末计划的，逐层递进，达到自然输出目标语言he is going to …句型的目的。
板块二 talk about your weekend plan本板块对主题对话板块，由前一板块的看图说话和听音讨论他人的周末计划过渡为两人一组相互询问和谈论自己的周末计划。
板块三look, listen and tick: 本板块主要通过听音圈选连线活动，练习第三人称单数和表示能力的短语，对自己喜爱的动物进行综合描述，培养学生听、说技能和综合语言运用能力。
板块四 listen, read and match: 本板块为阅读练习板块，阅读关于六名学生未上学的原因的短文，复习关于病痛的表述，将文中有效信息进行提取和匹配，操练形式有趣，符合六年级学生的认知特点，也培养了学生提取信息和处理信息的能力。
板块五 read and tick：本板块为趣味阅读板块，通过tiger 和tiny 去游览博物馆，并体验古老的交通工具，本板块综合复习了过去时及动词短语，学生阅读文章获取有效信息并勾选，培养学生获取细节信息的能力，读短文后进行半控制性的书面表达，培养读后表达能力。
板块六make sentences and get out of the maze: 本板块为游戏与语言融合练习板块，走迷宫组句子根据路线选取合理的短语组成结构完整、意义正确的四个句子，并将组成的句子写在横线上。本活动让学生在玩中学、学中玩，减少学习的枯燥感，增强学习趣味性。
板块七 look and say：本板块的的形式为看图写话，通过观察关于外出旅游交通方式、地点和活动的三幅**，完成图下的填空式的半控制性短文，本板块采用**和提示句结合的形式，让学生能够理解大意，写出句子，符合《课标》二级“写”的要求，并为初中阶段学习打下基础。
板块八 read and match：本板块为问句与答语的连线活动，通过读问句选答语活动，复习五至八单元的核心目标语言，进一步熟悉特殊疑问句句式的特点及回答。
板块九 fill in the blanks:本板块通过读图了解对话的发生的语境，然后读挖空的医生与sally的对话，根据图意和上下文补全对话。
板块十check and tick: 本板块为知识整理与自我评价板块，自我检测词句的掌握情况和本课目标达成情况。
教学目标】1.知识目标。
1）能够听、说、读、写本课的主要句型 what is tom going to do this sunday? what’s wrong with you? sally had a pain in her back.
等。2）能听、说、认读本课单词：plant, toothache, cut
2.能力目标。
1）能准确模仿本课录音中的内容。
2）能够在**或情景的帮助下运用句型he is going to… last october, tom went to hainan by train. tom likes monkeys. they can… my f**orite animal is… they like/live/h**e/are…sally had a pain in her back.
谈论假期计划、过去的活动、喜爱的动物及其习性、所患的病痛等。
3）复习第5至第8课所学对话，要求学生能在实际情形中运用。
3.情感态度，文化知识，学习策略。
1）能经常性联系以往所学语言，综合运用语言，将不同主题相关语言融会贯通。
2）通过中外文化对比学习，认识到世界的多样性，形成跨文化意识。
3）通过本课学习，培养学生认读、阅读能力以及观察、分析问题的能力，初步形成英语思维能力。
教学提示】在实际情境中运用he is going to… last october, tom went to hainan by train. tom likes monkeys. they can… my f**orite animal is… they like / live / h**e / are… sally had a pain in her back.
谈论假期计划、过去的活动、喜爱的动物及其习性、所患的病痛等是本课的教学重点，教学难点是趣味故事的阅读与理解。
本课建议用两课时。第一课时学习板块。
一、板块。二、板块。
三、板块四，第二课时学习板块。
五、板块。六、板块。
七、板块。八、板块九和板块十。
板块说明】1.设计意图。
look, listen and match本板块主要复习第七课的话题内容，板块分层设计活动，一是谈论**内容，二是听对话中人物对周末计划的，逐层递进，达到自然输出目标语言he is going to …句型的目的。
2.课前准备。
教师准备：活**片、多**课件等。
3.教学建议。
1）板块内容教学建议。
教师**歌曲：a sailor went to sea. 创设轻松的学习氛围，导入本课话题，教师提问what does the sailor see?
并拓展see the sea horse, see the jellyfish, see the turtle, see baby shark, see blue whale等短语，为后面谈论活动作铺垫。
出示本板块挂图，引导学生讨论**： who are they? they are lingling, steven and tom.
please write the name under the picture. what are they talking about? let’s look at the pictures and discuss in groups.
小组讨论三幅**，为下一步的听音活动好铺垫。
**本板块录音，让学生听录音并在相应的**上作标记，lingling，steven and tom are talking about their weekend plan. let’s listen and match.
检查核对答案：what is lingling going to do? what is steven going to do?
what is tom going to do?
师生一起看图讨论：what do you think of their weekend?
2）活动设计建议。
他们还会干些啥？
on sunday, lingling is going to the zoo and see the baby pandas there. steven is going to look after his mother at home. tom is going to the farm with friends on sunday.
what are they going to do on saturday?
funny sentences
每位同学写一个人物小纸条如qin shihuang, yaoming, wu zetian, doramon等，写一个动作小纸条如dance, watch a movie, run 10km, 写一个时间小纸条，如tomorrow, this evening, monday afternoon, next friday等。分别收集在三个纸盒中，然后每位同学从三个纸盒中分别抽出一张纸条，然后组成一个句子，组成天马行空的句子，如qin shihuang is going to run 10km tomorrow.
1.设计意图。
由前一板块的看图说话和听音讨论他人的周末计划过渡为两人一组相互询问和谈论自己的周末计划。
2.教学建议。
1）板块内容教学建议。
这个活动可以与前一个板块活动顺承进行，利用多**课件出示一些**，i’m going to the sea world. i ‘m going to see the turtle, the blue whale, the jelly fish and the baby shark.然后询问一名同学what are you going to do on the weekend?
紧接着同学两人一组，向对方了解各自的周末计划，时间可以制定详细些，多问几个话轮。
2）活动设计建议。
快速说游戏。
教师利用多**课件，出示一些周末活**如，climb mountain, clean the room, visit my grandparents, go shopping，学生进行快速识别图和快速说的活动。
funny sentences
继续利用look, listen and match 中的活动建议中三个纸盒，选取后中间纸盒，舍弃人物和时间纸条的纸盒。每个同学抽取一个动作纸条，然后相互询问对方父母的周末计划，如what is your father going to do this weekend? he is going to dance.
等，抽纸条的目的是扩大活动可选范围，多利用想不到的活动，让活动变得有趣、生动。
1.设计意图。
本板块主要通过听音圈选连线活动，练习第三人称单数和表示能力的短语，对自己喜爱的动物进行综合描述，培养学生听、说技能和综合语言运用能力。
2. 教学建议。
1）板块内容教学建议。
游戏sharp eyes: 运用多**课件或单词卡片出示一些动物动作动词，学生抢读。
观察**，讨论**动物及其活动。
听听力材料，第一遍进行动物**标序号，第二遍将**对人物对应起来。
tom likes monkeys. they like eating bananas and they can climb trees.
闽教版小学英语六年级下册单元教案 Review
review 1 第一课时。教学过程。step 1 warming up 1.师生互致问候。2.板书课题 review 1。step 2 review unit 1 一 复习动词及其过去式。1.教师 录音，全班学生齐说韵律诗 sightseeing。2.根据第1单元 现的动词词组，教师出示以下动词卡...
六年级接力跑教案
学习阶段 水平三。学习目标 在合作学习中掌握 上挑式 和 下压式 传接棒中的一种传接棒方法。发展跑的能力。学习内容 接力跑。学习步骤 一 游戏活动，充分热身。教师活动 1 组织学生集队 队列练习。2 带领学生进行游戏。3 提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。学生活动 1 体育委员整队，检...
接力版英语小学五年级上册词汇表
lesson1 1.about 关于。2.buy 买，购买。3.fruit 水果。4.grape 葡萄。5.peach 桃，桃子。6.apple 7.banana 8.orange lesson2 9.f ourite 最喜欢的。10.subject 学料，科目。11.chinese 汉语，中文。1...