海之南教育集团保亭海之南实验学校。
人教版六年级语文上册第六单元与诗同行之第2课指南（a卷）
课时：1课**分。
课题：《致老鼠》 课人：陶敏审核人。
学习目标：1、有感情地朗读课文，感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。
2、在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己才会慢慢长大。
措施：1.搜集有关《致老鼠》的资料然后25分钟讨论分析。
二、三、四、五大题并订正答案。
2.在欣赏诗歌的基础上，后15分钟对。
二、三、四、五大题的理解进行展示。
一、学生边听边看**材料，用心感受，把诗歌读出节奏。（5分钟）
1、读了这首诗，我的朗读感悟是
注：小结：如果你已经胜任了朗读部分，恭喜你，挑战成功送你 ， 如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。 你对自己的评价对子评价监督者的签名。
2、课题大揭秘（2分钟）
《致老鼠》是一首有趣的童诗，诗人怀着一颗童心把老鼠当成了自己的朋友，让我们一起去感受一下。
三、我会来理解（5分钟）
1.第1节中“虽然爱做坏事”这一句与后面的诗句有什么联系？
2.第2小节中你知道作者要帮助老鼠改正哪些缺点？
四、诗歌会赏析（5分钟）
《致老鼠》这首诗反映了小诗人丰富的想象力和创造性。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。
小诗人希望它们改正缺点，爱（ ）爱（ ）光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。
让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
5、我会背诗歌。（5分钟）
措施：1、根据诗歌的特点可以采取个人读背、对子互查方式展开背诵。
2、在组长和老师处背诵过关。
6、我会来展示（15分钟）
内容：展示第。
三、四、五大题。
措施：1、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。
2、潜能生展示，中等生点评，优等生质疑。3、各小组展示完毕，小组长小结。
七、小结：对本节课学生的表现进行小结。（3分钟）
六年级语文六单元《与诗同行》第4课A卷
海之南教育集团保亭海之南实验学校。人教版六年级语文上册第六单元与诗同行之第4课指南 a卷 课时 1课 分。课题 给诗加 腰 备课人 陶敏审核人。学习目标 1.赏析诗歌，激发我们对诗歌的兴趣。2.推敲诗歌字句，尝试给诗填字，补充诗句，初步感受诗歌魅力。措施 1.搜集有关 给诗加 腰 的资料然后25分钟...
六年级语文上册《与诗同行》教案
与诗同行。活动一 自己动手写诗 活动内容 1 阅读 致老鼠 爸爸的鼾声 知道生活中处处有诗歌。2 尝试写诗。一 复习导入。1 师 同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？预设 2 在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，...
六年级语文上册《与诗同行》教案
与诗同行。活动一 自己动手写诗 活动内容 1 阅读 致老鼠 爸爸的鼾声 知道生活中处处有诗歌。2 尝试写诗。一 复习导入。1 师 同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？预设 2 在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，...