2010---2011学年度第二学期六年级月考（1）
试卷分析（数学）
栾塬小学栾文斌
第一次月考试已结束，现将六年级数学试题及答卷情况作如下分析：
一、试题分析。
本次月考试题共有六道大题：第一题填空（20分）；第二题、判断（10分）；三、第三题选择（10）；第四题、计算（46分）；第五题、解决问题（34分共5小题）。
二、试题特点。
试题紧扣教材，注重基础知识及能力的考察。试卷内容覆盖面广，包含了前两个单元学习的全部内容（复数、圆柱和圆锥），其中负数部分占总分的10%，圆柱和圆锥占90%。重点考查了圆柱和圆锥这一部分的内容。
1） 强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。本册重点内容——分数的乘除法及分数的应用在试卷中通过多种形式得到了广泛的考察。
2） 贴近生活实际，体现应用价值。 本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
3） 重视各种能力的考查。培养学生的能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
4）成绩情况。
参考10人， 合格率：8% 优秀率：20% 人均：80
三学生答卷分析。
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，书写规范、卷面整洁。
2、学生的基本计算能力较差，导致在解题的过程**现错误。
3、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空题、判断题、选择题、应用题。
4、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
四、 改进措施
1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作**中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。 平时对学生的要求太高，把学生看的太高，以至于对学生的一些小问题忽略，使学生在小处失分。在以后的教学中要努力改正，做到教学灵活，让学生学活；以细为本，做到细了再细。
五、今后工作重点。
1、切实抓好基础知识和基本技能的训练。
2、改革教学方法，注重能力培养。要大胆尝试新的教学方法，加强对学生学习方法的指导。
3、抓好后进生的转化工作。
4、要善于研究试题，研究教材，考试命题的趋势。
六年级数学月考试卷分析
讲评点一 第。一 二大题。错因分析 1 填空题第六题没有学到有错误出现。2 填空题7 12题的计算结果学生掌握较差，错误较多。3 判断题第六题没有学到错误较多。应对策略 1 对于圆柱这一章的公式定义强加背诵，理解。2 多练习计算题。讲评点二 第。三 四大题。错因分析 1 选择题第二题没有讲到，错误较...
六年级数学月考试卷分析
本次月考工作经结束，通过这次考试从中发现一些问题，现对此作出以下分析 一 基本清况。本次就六年级2班考试情况做一下分析 本班参加考试共29人，及格24人，及格率82.76 优秀13人，优秀率45 二 试卷分析 本次数学测试，试卷难易适度，覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合...
康小六年级数学月考试卷分析
尤古庄镇康各庄中心小学。王子昆。2014 2015学年第一学期月考数学试卷分析。一 考试基本情况。1 得分情况 2 失分情况 第一大题 题，失分原因学生对题目理解不透彻 第二大题 题，失分原因不能准确理解题意马虎。3 学情分析 本次检测结果与考前 基本一致，百分数的应用是本阶段教学的重难点。4 典型...