一、学情分析。
通过这个学期的学习和测验，总体来看，六年级大部分学生对新知识的掌握都存在滞后的情况，对知识的接受能力较差；懒惰和依赖思想较严重；学困生较多；学生还没有真正认识到六年级学生应该以什么样的心态和行动来学习，导致在学习上放松、显得很懒散；在行为上表现出浮躁、不以为然等诸多问题。但我们应该注意到学生的可塑性很强、思维灵活，只要老师多加以思想和行为上的规范、引导、教育、帮助，让其从根本上该变思想意识，让外因转化成内因，还是应该有很大的希望在原有的基础上得到很大的改观。
二、主要措施。
1.前两周时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、各单元测试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。
2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。
3.注重双基，在如何提高计算准确率的问题上，注重培养学生良好的学习习惯，加大练习的力度和强度，确保一次性正确率；在每天的家庭作业中主要以计算题为主，课堂上利用5-7分钟时间进行检测；并让学生养成良好的检查习惯，在准确率的基础上逐步提高计算的速度，尽量让每个学生的计算能力在原有的基础上提高。
4.在应用题的复习中，从学生已有的知识和能力出发，注意站在学生的认知角度看待问题，教给学生解答应用题的思路和方法。弄清题里的已知量和未知量，如：
分数乘除法典型应用题一般都可以从题中的问题出发，采用“倒推”的方法找到与问题相关的量，从而找到解答问题的突破口。在每天的复习课上，多加强典型例题方法和思路的讲解，结合适当的练习，一定要让学生在脑子里对于同一类题型形成一种“条件反射”。
5.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺；并联系其家长，进行家校联合，最大限度的帮助他们迎头赶上。
6.定期不定期的开展年级组内的教师交流会，及时沟通、交流，针对各班实际，及时修改复习计划；讨论学生在复习中所出现的问题，做到务实。
四、小学数学毕业总复习过程的安排。
由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，复习过程安排大致如下：
（一）、数与代数。
（二）、图形与几何。
（三）、统计与概率。
（四）、数学思考。
（五）、综合与实践。
七）、分类复习。
八）、综合复习。
六年级下期总复习计划
六 2 班下期数学总复习计划。一 总复习的指导思想。以 小学数学课程标准 为依据，2014年小学数学毕业考核命题说明指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知...
六年级数学复习计划
一 复习内容 六年来学习的数学知识，以三到六年级所学的知识为主，分为数与代数部分，几何与图形，统计与概率三大部分。二 复习目标 1 进一步理解和掌握小学阶段的数学基础知识和技能，形成知识网络系统。2 培养学生的良好学习习惯。三 复习的重点 数与代数，几何与图形。四 复习难点 解决问题的复习。五 复习...
六年级数学复习计划
期中复习计划 六年级数学组。时光匆匆，期中将至。为了更好 更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定复习计划如下 一 指导思想。期中复习是教师引导学生对所学过的知识进行再学习 再应用的过程。在这个过程中，首先要引导学生把所学的知识进行系统地归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏 其次要使...