六年级数学科质量现状与措施。
任课教师：
从上学期期末检测成绩看，可以说学生的成绩与我的期望相差甚远，面对成绩我陷入了深深的思考：如何才能利用剩下的半个学期的时间，提高学生的学习成绩，提高及格率，消灭低分率。分析试卷后发现，有一部分不及格学生的成绩都在40—59分之间，绝大部分的不及格学生在基础知识的掌握上都不是很扎实，有的概念往往混淆不清。
因此为了提高及格率，我觉得应该狠抓这些在及格线边缘的学生的计算能力和基础知识的掌握及运用。
现将我的反思和教学改进措施安排如下：
一、抓好学生的思想教育，使学生认识到毕业班数学学习的重要性，激发学生学习数学的兴趣。调动学生学习数学的积极性。
二、精心备课，提高课堂学习的效率。 备好课是整个教学活动的指导思想。
三、计算训练经常化，提高学生的计算能力。 计算的方式很多，每天十道计算训练可以放在课前，也可以留作学生家庭作业，但必须持之以恒。重要的是要让学生掌握计算方法，比如巧算中乘法分配律的恰当运用，解方程中未知数做了减数和除数时的正确解法（一般情况下，解方程运用的是等式的基本性质，而这两种情况只能运用加减乘除法各部分之间关系来解答），四、成立互帮互助小组，加大后进生辅导力度。
对后进生的作业，尽量面批，当面向学生释疑。另外，在复习阶段，部分成绩优秀的学生，往往显得无事可干，因为他们做题的速度很快。可以让他们做老师的帮手，与后进生结成对子，一方面可以强化他们的知识，另一方面在辅导后进生的同时，也可以改掉他们粗心的毛病。
六、对学生严格要求，养成良好的书写习惯。
七、适时测验，提高学生的应试能力。测试是提高学习效果的手段，但不是目的，可这种手段我们必须经常运用，因为有些试题光凭老师讲学生做，学生掌握的并不深刻。只有通过测试，让学生发现问题，再解决问题，印象就深刻了。
另外通过测试还可以让学生了解自己对某一知识的欠缺以及与其他同学的差距，激发学生的学习积极性。当然测试试题必须适合中等学生的水平，让大部分学生充分体验到成功的乐趣，否则达不到测试的效果。
八、与班主任、英语教师及时沟通，达到齐抓共管的目的。
总之，提高数学教学成绩，说起容易，做起难，我就尽我最大的努力抓，争取抓出一个优异的成绩。
六年级数学科质量分析
xx乡2012 2013学年第二学期。一 基本情况。二 试卷分析。本次考试命题包括了教材的所有知识面点，命题符合大纲要求，难易适中，试题从不同程度地对学生进行了基础知识，计算能力，在实际中运用所学知识解决问题的能力等基本技能的考查，充分体现了学生对知识的实际运用效果，试卷能激发学生学习的热情和自信心...
小学六年级数学科
实验小学六年级 上 数学期末检测题。姓名成绩。一 填空 题每题0.5分，其余每题1分。共20分 1 5.4 1.8化成最简整数比是 比值是 2 吨 千克米厘米。3 一个圆的直径是4厘米，它的周长是面积是。4 16是20的20比16多12米增加它的后是 米比20千克少。5 21 35百分数折。6 把一...
小学六年级数学科
实验小学六年级 上 数学期末检测题。姓名成绩。一 填空 题每题0.5分，其余每题1分。共20分 1 5.4 1.8化成最简整数比是 比值是 2 吨 千克米厘米。3 一个圆的直径是4厘米，它的周长是面积是。4 16是20的20比16多12米增加它的后是 米比20千克少。5 21 35百分数折。6 把一...