本学期有幸担任六年级数学教师

六年级数学学期工作总结（2012秋）

时间飞逝，转眼间一学期不知不觉的结束了。一学期来，我认真学习并努力实践高效课堂，在专家、成功人士及校领导的指导下，我就本年级学生的特点，立足实际，脚踏实地，努力探索，大胆实践，自认为取得了小的成效。下面将一学期来的工作情况小结如下：

根据本年级学生实际情况及心理特点精心编写导学案。在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望，所以在导学案的编写上争取让不同层次中每个孩子都愿意学、愿意写。

积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。所以我在每堂课上尽量。

鼓励每个孩子都参与。小学的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，故，我的高效课堂的流程是多变的，尽量促使使每个孩子都能明白他们自己就是学习的主人，学习是他们的需求，在学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

激励促进孩子们能全面发展，我把评价的机制作为了对他们的考察。具体从这么些面去：组与组之间（定期召开组长会议）、帮扶（定期指导小老师们如何辅导）、成绩的进步、思想的转变、表现突出、书写、黑板的板书、课堂的行为规范。

当然，激励仅靠这些是不够的，老师的评价及激励性的语言也是相当的重要，所以我在不断地改变我与学生说话的语气，努力去学激励语言。

课堂上几十分钟固原重要，但课后也不容疏忽。所以我经常利用中午带班及辅导的机会加强对待优生的辅导。因为对于这些孩子我们不仅要对他在知识上的辅导，更重要的对其思想的辅导，要想提高他们的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使其对学习能产生兴趣。

再一个就是，我还会在课后与其家长保持联系，通过这一点能了解他在家的一些习惯，在与其交流时能有话题，能拉近我与他之间的距离，使其能亲近我，对我没有恐惧感。

总之，一学期的教学工作，既有喜悦也有失败的困惑。所以在今后的教学工作中，我要尽量去吸取别人长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。