小学六年级数学期中质量分析

六年级数学期中质量分析。

进入六年级后的第一次期中考试结束了，于同年级班级比较，成绩不够理想。我认为我们班大部分学生的计算能力和对问题的分析能力较差，并且两极分化比较严重，部分学生基础知识掌握得不够牢固，综合运用能力较差。

一、基本情况。

六年级全班共有41人，平均分46.74分，优秀生2人，及格11人。

二、卷面和成绩分析（相对与大多数学生），1、计算能力偏低。从卷面情况来看，班级的计算失分率比较高。

2、学生卷面不够整洁，能够得分的地方失分较多。

3、绝大多数的学生没有发挥正常，成绩偏低。

三、试卷分析。

从试卷分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。

1、填空题。

填空题失分率较高。第4小题审题不清，在等式的填空中没有把所要填的形式看清就进行书写；第 9小题失分率最高，这题的综合性强，不光考查学生对圆的面积和周长公式的运用情况，同时考查学生对比的运用，更注重综合运用能力，很多学生不会运用而出错。

2、判断。判断选择题失分较多，因个人情况有所不同，但部分同学审题不清而导致出错较多。

3、计算题。

计算题分为直接写出结果、化简比、脱式计算和解方程等型题。主要检测学生的计算能力计算法法的运用能力，由于学生的计算马虎，准确率不高，失分也严重。

4、计算图形的周长和面积。

主要是考察学生在对公式运用的基础上进行的综合运用。此题失分较高，尤其是周长的计算时大部分同学没有把图形里边的横线去掉，而导致失分较多。

5、操作题

此题得分率较高，学生掌握的较好。

6、应用题

从应用题错误中分析出：学生的思维能力差，不能很好的运用数学知识，解决生活中的实际问题，部分学生对数量关系的分析不够细致，缺少一定的方法。没能认真审题，是造成失分的最大原因。

四、今后改进措施。

1、加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。

2、平时的教学中，要继续重视学生基础知识和基本技能的培养，要努力培养学生计算能力，提高计算的正确率。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3、教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

4、提优补差，让所有学生都有发展。这次考试还有很多学生没有达到优秀，要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。

5、多方位与学生的家长交流沟通，让家长共同参与学生的管理，努力提高学生的成绩。

彭飞。故县完小。