2010—2011学年度第一学期。
一、教学内容。
本册的教学内容：圆；百分数的应用；图形的变换；比的认识；统计；观察物体。
二、教材特点。
1、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，促进学生对数学的认识，提高学生学习数学的兴趣。
2、展现知识的产生和应用过程，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方法。
3、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主地参与、**和交流。
4、关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的自信心。
三、奋斗目标。
从各方面培养学生的学习兴趣，提高学生的分析问题和解决问题的能力，在活动中发掘学生的创新能力。力争在期末镇统考平均分在70分以上，优生率60％以上，尽量消灭差生。
四、教学要求。
1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，体验圆的特征，能用圆规画圆。
2、结合具体情境，通过动手摆拼，探索圆的周长及面积公式，联系生活实际，能用圆的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生的创造力。
3、通过观察、想象、图案设计等活动，发展空间观念。
4、 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”，加深对百分数的理解。
5、感受百分数与日常生活的密切联系，利用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题。
6、通过观察、操作、想象，以历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，发展学生的空间观念。
7、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
8、理解比的意义与除法、分数的关系；运用比的知识，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
9、通过游戏，认识复式统计图的特点，根据统计的结果，做出简单的 。
10、能从不同的方向观察到的立体图形的形状，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用数学知识解决生活中的一些现象。
五、具体教学措施。
1、经常与学生谈心，了解学生的爱好和特长，做学生的知心的朋友。
2、每天坚持口算训练，提高学生的计算能力。
3、联系生活实际学好数学，提高学生的动手操作能力，从各方面发掘学生非智力的因素。
六、具体教学进度。
周次内容。1圆的认识及欣赏与设计。
2圆的周长。
3圆的积。4百分数的应用（一、二）
5百分数的应用（一、二）
6百分数的应用（三、四）
7百分数的应用（三、四）
8百分数的复习。
9百分数的复习。
10图形的变换。
11社会实践活动。
12图形析设计及欣赏。
13数学与体育。
14生活中比、化简。
15比的应用。
16比的复习。
17复式条形统计图。
18复式折线统计图。
19生活中的数。
20观察物体。
21总复习。
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