2013-2014学年六年级数学上册试题、试卷分析。
蒋集镇中心小学马红梅
一、考试基本情况分析。
参考人数总分平均分最高分100 最低分优秀人优秀率及格人及格率。
二、试题分析：
本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，此次期末试卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。从考试结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题，分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。
三、答卷情况分析：
本次试卷题型以填空题、判断题、选择题、计算题、画图、解答题为主，全卷以百分制命题。下面就批改情况及学生答卷情况进行分析：
1、主要错误：
计算：包括4个方面，1、直接写得数。2、脱式计算。
3、用简便方法计算。4、解方程。出错较多，主要原因在于，虽然学生明白计算顺序和计算方法，但有一部分学生对五年级学过的通分和约分掌握不好，不明白为什么要根据分数的基本性质，进行约分和通分，分数的意义也不理解，知识断层太严重，今后应多加强这方面的练习。
填空题（6）：大圆的周长是小圆周长的3倍，小圆的面积是大圆面积的（）。此题考查了学生关于圆的知识：
两个圆半径的比等于两个圆直径的比，等于两个圆周长的比，两个圆面积的比等于两个圆半径平方的比。学生需要将这些知识融会贯通，反复练习，关键是能够触类旁通，举一反三。少数学生没有认真思考，做题不细心，没有看清小圆和大圆谁在前面，谁在后面，随便就写了9倍，以致出错，应该用小圆的面积除以大圆面积，也就是1÷9=1/9.
填空题（8）:同一段路，甲要走15分钟，乙要走20分钟，甲乙两人的速度比（）。主要是测查学生数量关系和化简比的掌握情况，从总体而言，情况不是很好，学生对路程÷时间=速度这类数量关系掌握的非常不好，不会灵活运用，这是出错的主要原因，这些问题只能说明少数学生平时学习不认真，不能用脑去记用心去学，这也是我们教学中的难点，如何使学生学牢记牢，并会灵活运用。
填空题千米：300米化成最简整数比（）此题需要先统一单位，再化简。出错的主要原因是少数学生虽然会化简的方法，但对于以前学过的计算反而不会。
判断题（2）：小红2/3小时走1/5千米，小丽5/6小时走1/8千米，小丽走得快。（）此题是关于分数除法的计算方法的考查，也可以说是数量关系的考查，其实就是求速度。
一道看似很简单的题，也是出错率较高的一道题，学生审题不细致，存在粗心，马虎的现象，因而学生错误较多。
选择题（3）：甲数是a,比乙数的2倍少b,表示乙数的式子（）。此题中，把乙数看做单位一，单位一未知用除法，对应量除以对应分率，在这里，对应量是（a+b），对应的是2倍，所以是（a+b）÷2。
选d.此题的出错率也较高，体现学生对题意的分析、理解不够深刻，思路不够清晰，对知识不能够活学活用。
画图：第一个题，要求先画线段图分析数量关系，再列出算式。此题考查了学生综合运用知识，解决问题的能力，少数学生画线段**决问题的能力太差，画图不规范，导致此题失分较多 。
第2个题：要求学生画一个圆，并画出对称轴，失分主要原因是画图不规范。
应用题：出错较多的是第4小题，此题既考查了数量关系，工作总量÷工作效率=工作时间，又考察了分数乘除法的计算，当然，此题也可以用简便方法算，3÷1/6=18（天）学生灵活运用知识的能力太差，导致失分较多。
2、就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题解决问题的能力有待提高。比如，卷面中的一些开发性的题目学生无从下手。
四、建议和改进意见。
1.注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。
2.改善教师的教学方式和学生学习方式。课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。
3.多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问 ,并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。
4.重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。
5.培养学生良好的学习习惯。
6.要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。
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第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。解决问题，前两小题错误较少，第4题，个别同学出错。主要原因是学生应变能力差，计算结果出现错误。三 改进措施 从失败中找教训，在教训中求发展，综观我...