2013-2014学年第一学期六年级数学期中考试试卷分析。
从这次期中数学质量检测与评价的角度来看，发现学生的基本知识、基本技能掌握情况良好，具体表现在：第一概念比较清晰，基础扎实，包括：圆和扇形、比和比例，百分数的认识，比例尺等，掌握情况总体不错。
第二：化简比、求比值掌握得较好，计算能力较强。计算正确率较高，大部分学生掌握了一定的解题技巧，具有一定的分析问题、解决问题的能力但也存在着以下缺失：
书写不认真，数字抄错。数感较弱，对数的相对大小把握不够。第三：
在解决问题时提取有效信息的能力有待加强。第四：两极分化明显：
优生与后进生，水平相差较大。小部分后进生却和优等生却相差好几十分，较为悬殊。这是由于后进生的数学基础和理解能力较差，并进一步导致学习兴趣降低，从而出现了这种两极分化的现象。
一、典型错误分析：
1、概念部分：学生审题不认真，惯性做题，熟而不思，思维缺乏灵活；另一方面教师的指导作用不到位，练习缺乏层次、练习面过窄，缺乏对比、变式练习，造成学生思维定势和解题的局限性。
2、解决问题：应用题由于很简单，出现问题较少，只有小部分学生对“百分数”应用题的基本结构及特征掌握不清晰，从而不能抓住关键确定数量关系，进而导致列式错误，也反映出学生缺乏运用知识解决生活中问题的意识和能力。同时，还有一部分学生由于审题不仔细，没有看清楚题目中的有效信息，结果张冠李戴的列错了算式。
二、今后采取措施：
1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
3、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养，继续加强运算能力、思维能力的培养。
小学六年级数学上册试卷分析
第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。解决问题，前两小题错误较少，第4题，个别同学出错。主要原因是学生应变能力差，计算结果出现错误。三 改进措施 从失败中找教训，在教训中求发展，综观我...
六年级数学上册试卷分析
一 试卷分析。试题覆盖六年级数学上册位置 分数乘法 分数除法三个单元的知识点，共6大题，24小题。从概念理解 计算能力 实际应用三个方面命题。具体题型为填空题 判断题 选择题 计算题 位置与平移和解决问题。试题重视基础知识 基本技能 空间观念以及知识应用能力的考查，容量造适中，难度适中，设置合理。试...
六年级数学上册试卷分析
学习资料收集于网络，仅供参考。2017 2018学年第一学期六年级数学教学。试卷分析。一 卷面分析。一 试卷总体情况概述。六年级上册数学教学质量监测试卷，依据 数学课程标准 从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性 实践性和创新...