在以上的目标中， 我把情感定位在第一位， 这是因为科学课程标准明指出： 科学课是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程， 而科学素养的最核心部分就是一个人对待科学的情感态度和价值观， 这也是学习的动力因素。
本课教学中， 主要以培养学生的实验能力为主。
1. 让学生亲历找淀粉的**过程， 培养学生勤于**乐于合作， 于交流的科学态度以及用科学的眼光看待周围的事物的科学习惯。
2. 让学生通过对淀粉踪迹的**，培养学生的实验能力， 科学记录是能力。
3. 让学生通过本课的学习进一步了解淀粉与碘酒能发生变色反应， 粉与唾液一起会变新的东西等科学知识，培养了学生探索新事物的兴趣。
学生在老师的引导下，了解了米饭在口腔里咀嚼一段时间才会出现甜味，这是唾液在起作用。原来米饭中有种叫淀粉的东西。我们之所以感觉到有一点甜，实际上米饭在口腔里已变成了一种新的物质。
在活动中，学生发现：米饭与碘酒会变成蓝色。运用这一知识点，学生展开了**活动，检验其它食物是否含有淀粉，从中获取科学知识。
青岛版科学六年级下册《神秘星空》教学反思
神秘星空 教学反思。一 注重培养学生的思辨能力。本节课的教学，学生的视野将由太阳系，走进银河系，走入宇宙空间。因此，在教学设计中应充分注意广阔的宇宙概念和宇宙中星系众多的概念在学生头脑中的建立。教师可以通过多组数据的比较，给学生一个空间大小和星系数目的概念。宇宙中未知的事情很多，在课堂上通过讨论，培...
青岛版小学科学六年级下册《神秘星空》教学设计
教学内容 六年级下册第五单元第二十一课。教学目标 1 能通过对星空的观察，发现和提出问题 能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论 能用自己擅长的方式展示研究成果进行交流，并参与评议。2 注重事实，乐于合作与交流。3 认识银河系的基本构成 性状特点及大小 知道太阳系 银河系 河外星系及宇宙间的关系。...
青岛版六年级科学下册教学设计21神秘星空教案
21神秘星空 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 能用自己的话描述银河系和宇宙的各种特征。2 能对自己的观点或想法说明理由。3 能正确说明地球 太阳 银河系和宇宙之间的关系。二 过程与方法。1 能够描述比较抽象的太阳系 银河系和河外星系之间的关系。2 培养学生提出问题的能力。3 培养学生的空间想...