2013——2014学年第二学期单元检测卷。
六年级语文（期中测试）
班级姓名学号成绩。
一、基础知识（37分）
1、听写句段。（3分）
2、读拼音，写词语。（8分）
guāi qiǎo shēng xiyī dōuxiá zi
xiōng cányōu ychōu tchì luǒ luǒ
3、我会按要求写词语。（9分）
1）我会根据字的不同意思组词。
疾：（a）痛苦b）病c ）快。
2）我会照样子填词语。
例：扬（ 长 ）避（ 短 ） 弄（ ）成虎（ ）蛇（ ）
3）写出含有“鼎”字的四字词语。
4）我会用“然”字组词再填空。
a、土楼经受无数次**撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而显示了传统文化建筑文化的魅力。
b、正月初一的光景与除夕铺户都上了板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全称都在休息。
4、我会按要求改写句子。（4分）
1）总理站起来对我说：“他要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。叫我也回去睡觉。”（改为第一人称直述）
2）秋姑娘怀着丰收的喜悦来到田野里。（仿写拟人句）
3）桂花开了，香得十里都能闻到。（仿写夸张句）
4）汤姆被困在洞中。 汤姆身体非常虚弱。（把两句话合成一句话）
5、我会用修改符号修改下面一段话。（4分）
我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”“爱的教育”等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平，我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。
6、我会按原文填空。（6分）
1）我以日始出时去人近。
2）燕子了，有再的时候；杨柳了，有再的时候；桃花了，有再的时候。
3）人固有一死，或或。
4）守信是一项财宝。
7、语言综合运用。（3分）
鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深刻的印象，所以，学生生存、具备自我保护的本领，对我们每个人都很重要。在我们的生活中可能会遇到哪些危险和灾难呢？我们应该如何应对呢？
请同学们举一个例子说说自己的看法吧！
二、阅读与理解（ 30 分） 《卖火柴的小女孩》片段（13分）
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从一大把火柴里抽出一小根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手（放拢）在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道（奇异奇怪）的火光！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、本文段的作者是的 ，他背誉为你还读过他的这部作品。（2分）
2、在短文中的括号里选择恰当的词语，用“√”标出。（2分）
3、根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。（3分）
1）画线句子中“不过她没有注意这些”中的“这些”她金黄的长头发很美丽。
她“没有注意这些”是因为（ ）
1 她一向很美丽。②她闻到烤鹅的香味。③她又冷又饿，只能把火柴卖出去。
2）女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（
她过惯在温暖的大火炉旁生活。②她太冷了，渴望得到温暖。 ③她手里有火柴，可以点燃大火炉。
4、根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。（2分）
惊喜失望犹豫满足。
5、用“ ”画出描写小女孩幻觉的句子。（2分）
6、文中“哎，怎么回事呢？”是指。
（2分）二) 引路人（17分）
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！
”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安，忙说：
“大伯，我扶你回去吧。”说着，就伸出手搀扶着他。“太谢谢了，小姑娘！
”他感动地说。
我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！
”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：
“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时，我的心灵受到猛烈地一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。
是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。
1．“引路人”的意思是本文表面写了为引路，而在人生的道路上才是我们学习做人的引路人。（4分）
2．“他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。”这句话中的破折号的作用是1分）
3.阅读第三自然段中的第句，用“ ”画出实在事物的句子，用直线画出联想的句子。（4分）
4.用“‖”把短文分成三部分，按方法分的。第二段段意是
（6分）5．下面哪一句最能反映文章的中心？在括号内打“√”2分）
1）文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好人好事的好行为，好品质。（
2）文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。（
3）文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。
三、习作（30分）
尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它总会使你有所发现，有所感悟，有所收获。
请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完成，写一篇以上的记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。
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