第二单元a部分单词教学。
教学内容：p15let’s learn and write and say教学目标：
1、掌握on foot, by bus, by plane, by taxi, by ship, by subway, bytrain 7个短语的听、说、读、写。
2、用以上短语进行造句，会简单询问你怎么到达某处并回答。
3、对学生进行思想教育，拥有一颗感恩的心，并发奋学习。教学重点：四会短语的听说读写。
教学难点：灵活运用今天所学的短语进行交流。教具准备：录单机、单词卡片、贴画、ppt.教学过程：一、热身。
1、followe me, i say, you do。
clap your hands, snap your fingers, stamp your fooot
2、let’s review these words; science meseum, post office,bookstore, cinema, hospital.
3、make sentences with these words
where is the…？it’s near the…where is the…？it’s next to the…
二、新授。1、出示三年级已学单词的音标，自然引出今天所学的短语on fot, by bus, by taxi, by plane, by ship, by subway, by train
2、各种读相结合，师带读，小组**车读，并把卡片张贴到黑板上，手、脚书写单词的字母组合。
3、做猜单词的游戏进行巩固，what’s missing？
4、全部汇聚起来再读一遍，大小声读。
5、i say chinese you say english并张贴背面观察你发现了什么？（乘→by，中间不加the，步行→on foot最特殊）。
6、游戏say goodbye取走卡片。
7、出示电脑的卡片，读出单词的字母组合和中文。
8、放录音机听对话：
mrs smith：let’s go to the nature parklohn：hooray!
sarah：how do we get there？smith：by bus
9、逐步翻译，随机板书：how do we get there？……
10、用今天所学的短语进行造句，分成两大组，并交换。
11、出示电脑上风景名胜的**并训练句子a: how do we get to……？b：……
指名到讲台前任意抽取一张所学单词，全班同学如果认为容易达到就大家声说：hooray!如果不可思议，简直无法相信就说：my god!）
12、随着造句的进行，随机板书句子：how do you go to school?how do you come to school?
用chant的方法进行训练，并同桌内进行互问互答。
13、**车说刚才的会话：how do you go to school?
how do you come to school?并对小组作出评价。
14、拓展延伸读句子，p18.了解几种不同的上学方式by sledbyferry……
15、过渡小节并引出山区孩子上学的**提问：what do you think about these pictures?
并随机作出评价，并小结，我们要有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的一切，虽然我们无法让山区孩子和我们一样，但做最好的自己就足够了。
16、拿出抄写本，进行造句的训练。板书：unit 2 ways to go to learn
how do we get there?how do you come to school?how do you go to school?
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