一、语言积累（鲁迅名言）
1、 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2、 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
3、**有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
4、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。谦以待人，虚以接物。
名言运用）6、本单元表达鲁迅先生珍惜时间的句子是。
7、鲁迅先生教育青少年读书方法的句子是。
二、课内阅读。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，你的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子给碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、这段话主要运用了 __描写，表现了伯父。
2、那怎么——中破折号表示。
3、 四周黑洞洞的，运用了___修辞手法，实际上指碰壁也运用了。
___修辞手法，实际上指。
三、课外阅读。
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她的目光。
记得一天中午放学后，我一个人悄悄地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满头大汗地跑回家。下午，老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。
还有一天课间，我主动地拿起黑板刷擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我心想：这回老师可得生气了。
谁知，老师笑着环视了一下全班同学，又把目光对准了我，好和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的，却急得差点作哭出声来。
老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组活动，做了一架小飞机，上课时我不由自主地拿着玩了起来。这时，班主任眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。
于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。
你说怪不？老师的眼睛怎么这么有力量啊！好的目光一闪一闪，给我增添了无穷的力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向券的未来。
1.联系上下文解释词语。
会意不由自主。
2.给短文加上小标题。
3.文中写我做了三件事，即(12)__
4.请给短文分段，并写出第二段的段意。
5. “老师的目光也有严厉的时候。”这句话在文中起作用。
6.这篇文章作者要表达的思想是( )
a.表达了“我”对班主任的尊敬。
b.表达了班主任对“我”的关怀和教育。
c.反映了班主任的目光的厉害。
四、习作练习：
上文中，以老师的目光为主线，写了老师的几件事，反映老师对同学又关怀又严厉的特点品质。第五单元中《一面》，以鲁迅的手为主线，写了鲁迅瘦但有精神的特点。请以一个人物的某一方面为主线，写一个人物的特点品质。
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