观堂乡实验小学六上。
怀念母亲》教案。
班级：六年级。
授课人：余桂莲。
教学目标：1.学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2．感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。
3．积累语言。
教学重难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思母、思祖的情感。
教学过程。一， 名言导入，激发兴趣。
1,让我们一起来读一读这些名言，课件出示：
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
母爱是一种巨大的火焰。
世界上有一种最美丽的声音那便是母亲的呼唤。
天上的风雨来了，鸟儿躲进他们的巢里，心中的风雨来了，我只能躲进母亲的怀抱里。
这些名言都是赞美谁的？（母亲）
2，孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来学习季羡林的《怀念母亲》。
二， 初读课文，思考问题。
1， 作者在文中提到的母亲，是哪两个母亲？
2， 作者对两个母亲是怎样的情感？用原文回答。
3， 从文中的哪些描写中可以看出作者对两位母亲的感情？
三， 师生交流，回答问题。
1， 生身母亲和祖国母亲。
2， 我对两个母亲怀着同样崇高和同样真挚的爱慕。
四， 品读课文，研读“生身母亲”
1,课件出示课文： 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现， 从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
1)”食不下咽，寝不安席”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？
2）真正让作者遗憾，痛苦的是什么？
无法尽孝，心存自责，愧疚
2,课件出示课外阅读资料，加深学生理解。
课件出示资料一：到了中秋节──农民嘴里叫“八月十五”──母亲不知从**弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。
我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。
她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。——永久的悔》
课件出示资料二： 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！
’简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊！ 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！ 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。
——永久的悔》
五， 细读课文，研读“祖国母亲”
1， 出示课文，思考问题：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
频来入梦”是什么意思？你们知道祖国母亲频来入梦的原因吗？
2， 我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。 ,我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
为什么作者感到凄凉，却又是甜蜜的？
设计想象对话：因为作者所以觉得凄凉。
设计想象对话：他想到仿佛觉得所以觉得这凄凉是甜蜜的。
六， 听**读诗歌，升华情感，结束教学。
1， 随**同学一起来唱《我的中国心》
2， 总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人？
七， 当堂训练。
1， 完成练习册的第六题。
八， 作业布置。
1， 抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2， 搜集关于爱国方面的歌曲，散文。
六年级上册6《怀念母亲》说课稿
人教版小学语文六年级上册 怀念母亲 说课稿。一 说教材。怀念母亲 是人教版语文六年级上册第二组的第二篇课文。是我国著名文学家季羡林先生所写。课文以回忆的形式，介绍了作者对亲生母亲和祖国母亲同样敬意和爱慕 编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题 祖国在我心中 另一方面，学习在读懂课文...
六年级语文6 怀念母亲
6 怀念母亲。温故知新。一 一锤定音 在带点字正确的读音后画 散文 s n s n 沮丧 s n s n 浓淡 n n n n 类似 s sh 二 火眼金睛 辨字组词 班 廷 挚 幻 斑 延 擎 幼 三 把句子中划线的部分换成恰当的成语。1 我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。2 躺在床上，各种念头...
六年级上册第6课《怀念母亲》 原
一 导入。听歌曲 妈妈 多美动听的歌曲啊，这深情的歌声，这感人的画面，让老师想起了一段话 人的嘴唇所能发出最甜美的字眼，就是母亲 最美好的呼唤，就是妈妈。妈妈的爱让我们一生一世也忘不了。你们爱你们的妈妈吗？你们知道失去母亲的滋味吗？这节课就让我们跟随季羡林先生一起来怀念母亲。板书课题。二 检查。1....