教学设计。
任教年级： 六年级任教学科： 语文任课教师： xx
教学课题】 7.养花
教学内容】 《养花》是语文a版六年级上册第三单元的第二篇文章。
养花》这篇课文讲述了老舍先生养花的经历和感受，表达了作者热爱生活、热爱生命的感情。
教学目标】 1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
2、给课文编写提纲。
3、背诵自己喜欢的自然段。
4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
教学重难点】 1、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。
2、有感情地朗读课文。背诵你喜欢的自然段。
教学方法】 自己阅读，自己理解；教师点拨，深化认识。教学时，以合作**作为重点，教师与学生像朋友一样地平等交流，各自选择适合自己的角色去参与学习、参与实践，在听说中加深了对课文基本内容的理解，在交流中自由放飞了自己的思想，正是充分发挥了师生双方在教学中的主动性与创造性。
教学用具】 多**课件
教学过程】 一、复习、谈话，引入本课。
谁养过花？请举手，说说你的感受。
老舍先生养花有什么感受呢？（乐趣）我们来继续学习课文。
二、读讲课文
1、请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？（学生列提纲，教师巡视，发现问题随机解决。）请同学按提纲上的内容读一读相关的段落。
2、请你再默读课文，举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写具体的，还有什么问题没解决？（自读——批注——讨论——交流）点拨：
1）为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？
教师：这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。
有感情地朗读。养花的乐趣是什么？（人生启迪：
勤勉奋斗。
2）“多么有意思”指什么？有感情地朗读这一自然段。用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？
养花的乐趣在**。
3）作者的收获给了我们怎样的启示。
只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。）
4）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣在**？（养花须付出劳动，但有益身心，有所收获。
有感情地朗读这一自然段，板书：付出劳动，有益身心。（5）那么养花的乐趣是什么？（板书：有喜有忧）“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？
养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。
6）齐读最后一段，说说这段在全文中的作用，与前面几段有什么关系？（分、总），与第一段有什么关系。
照应）养花的乐趣是什么？有感情地朗读。3、自己背诵喜欢的段落。
三、总结全文
1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣。体会作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段。
2、从《养花》中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）
3、投影出示本课的提纲。
文章中心：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
材料安排：
1、把养花当作乐趣。2、分述养花的乐趣。
养自己能奋斗的花——人生启迪②养花要摸门道——增长知识③养花要付出劳动——有益身心④养花使人喜悦——有喜⑤养花使人忧伤——有忧3、总结养花的乐趣。
四、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
板书设计有喜有忧有笑有泪。
7.养花。有花有果有香有色。
既需劳动又长见识。
热爱劳动热爱生活。
语文冀教版六年级下册《养花》教案
14养花。教学目标 1.学会本课5个生字，正确读写 循环 昙花 秉烛夜游 菊秧 砸死 三年五载 自生自灭 一来二去 等词语。理解积累 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 自生自灭 三年五载 狂风暴雨 天气突变 秉烛夜游 等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文的内容，体会...
语文冀教版六年级下册《养花》教案
14养花。教学目标 1.学会本课5个生字，正确读写 循环 昙花 秉烛夜游 菊秧 砸死 三年五载 自生自灭 一来二去 等词语。理解积累 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 自生自灭 三年五载 狂风暴雨 天气突变 秉烛夜游 等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文的内容，体会...
小学六年级语文养花教学反思
养花 是老舍先生的一篇佳作。文中叙述了作者养花时遇到的的各种情况，意在突出作者在养花时所感受到的无穷的乐趣，抒发了 我 爱花 爱养花，热爱生活的思想感情。这篇课文的内容比较简单，整篇采用了先分后总的写法。课文围绕着第七自然段来写的，那么我先让学生认识每个自然段都围绕着这条主线展开。所以在教学伊始，我...