篇一：五年级数学教材培训心得体会。
五年级数学教材培训反思。
龙车小学许晓琳本人于10月20日同我校五年级全体数学老师一起，参加了纳溪区教培中心宋华平老师组织的五年级数学教材培训活动。本次活动，首先听了《除数是整数的除法》和《平行四边形的面积》两堂课，接着听了两位老师的说课和宋老师的讲座，受益匪浅。1、两位教师都很好的把握了教材的编排特点，引导学生在直观的基础上学习，从学生的生活经验和已有知识出发，有放有收，学生学得轻松而愉快。
2、两位教师都做到面向全体学生，尊重和相信学生。特别是《平行四边形》那堂课，采用“自主**、合作交流”的学习方式。让学生动手操作，亲自感知，利用“割补、平移”法经历了把平行四边形转化成一个长方形的全过程，有效地渗透了“转化”的思想，从而学会了利用旧知识来解决新问题，同时使学生明白学会一种解题方法比做十道题都重要，教会学生“会学”。
3、两位 教师都注重运用现代教学手段辅助课堂教学。恰当地运用了多**课件演示，直观、生动、形象地展现了图形的转化过程及各部分之间的对应关系，充分调动了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
4、听了宋老师的教材分析和教学指点后，让我们明白，在新形势的教学下，千万别误用导学案，要根据我们学生实际教学，别人适合的教学方式不一定适合我们。
我将把本次的培训收获用于我平时的教学中，让自己在教育教学这条路上越走越好。
20xx篇二：五年级数学新教材培训心得。
苏教版五年级新教材培训学习心得。
建湖县庆丰镇中心小学夏正军。
3月13日，在实小裕丰校区参加了苏教版小学数学新教材培训会，使我受益颇多。这次培训中，首先学习了徐萍老师执教的观摩课《和与积的奇偶性》，接着聆听了李玉成主任对教材的精彩解读与分析，最后谷教研给培训会作了主题报告。下面就这次学习谈一下自己的感受。
首先，我觉得这次学习对我来说是非常有效和必要的。
从新课程标准的实施到现在我们的课堂发生着很大的变化，但苏教版教材对我来说还是个新生事物，由于内容的增减，从没有接触过它、使用过它。总之，我认为这次培训对我来说很有必要。
其次，李主任指点名经，让我重新认识了新教材。
新教材有它的新理念、新方法。新教材重视学生的计算能力、分析问题等能力的培养，更重视学生计算研究、分析策略、**价值的培养，它要求我们教师不能再为应付应试盲目机械训练，应该科学有效设计练习内容，让学生有目的有价值的去**。在聆听李主任的教材解读和分析中，我更深刻地了解了这套教材，使我对如何创造使用和把握这套教材、怎样贯穿新的教学理念也有了更明确的认识。
李主任对小学五年级的整册教材做了详细的分析和有效地教学建议，并对全册教材的各单元内容进行了深入浅出的讲解，同时他说明了本册教材与以前有所不同。如删除了找规律，增设了和与积的奇偶性等等，本次培训使我在课堂中如何贯穿新的课程理念有了深层次的思考。
最后，谷教研的报告让我茅塞顿开。
观摩课后，有幸聆听了谷教研的报告，使我茅塞顿开。他要求我们教学重视更新理念，根据实际情况可以改变教材呈现形式，重组教材内容，重视知识的生成过程，重视有效预设学生的活动过程，重视课中合理调控课堂进程，重视关注学生的学习需求。总之，在课堂中，能看出学生的学习是主动地，是扎实有效地。
让我们研读新教材，备好每一节课，要做到“真备课”“备真课”“课备真”。
总之，这次培训扎实有效，犹如及时的春雨洒进我的心田，使我在迷惑彷徨的教学道路上，学到了新的理念和方法。
篇三：五年级数学下册新教材培训心得(赵春晖)
人教版五年级下册数学新教材学习心得体会。
通过这次学习使我对新课标的要求有了新的认识和体会，本人通过对本次学习，有以下的认识：
一、在教学情境中体验数学的趣味。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习中最活跃的因素，因此，在数学教学中创设生动有趣的情境，如运用做游戏、讲故事、直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。
一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的学习积极性，使之主动参与到学习活动中。使学生把学习作为一种乐趣、一种享受、一种渴望，积极参与数学活动。
二、在生活实践中体验数学的价值。
在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。数学源于生活。因此我教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。
三、在自主合作中体验数学的探索。
“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了**的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生享受“数学学科的快乐”且快乐地学数学。
腾辉学校：赵春辉。
20xx-3-28
人教版小学五年级数学下册教材解读
拨云见日，让教材的精髓熠熠生辉。尊敬的各位老师各位评委 大家好！国家督学成尚荣先生说 研读教材是老师的第一基本功。唯有教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通。现在让我们一起走进人教版五年级数学下册教材，今天我将从新课标基本要求 编者意图和编写体例 教材内容及知识体系 教学策略与建议以及第四...
五年级解读教材
各位领导老师们 大家好！我是来自东梁联校小湖小学的武美芳。很高兴今天能够在这里和各位老师一起学习人教版五年级数学下册练习十五到练习二十二的内容。下面我将从以下几个方面进行解读 一 说教学重难点以及重难点的突破方法 二 每一节课的精练题 三 每一节课的当堂测试题。最大公因数。第一课时 教学例1 例2 ...
五年级数学新教材培训心得
苏教版五年级新教材培训学习心得。建湖县庆丰镇中心小学夏正军。3月13日，在实小裕丰校区参加了苏教版小学数学新教材培训会，使我受益颇多。这次培训中，首先学习了徐萍老师执教的观摩课 和与积的奇偶性 接着聆听了李玉成主任对教材的精彩解读与分析，最后谷教研给培训会作了主题报告。下面就这次学习谈一下自己的感受...