二、教学教材内容的有效处理。
要想搞好教学，认真备好课是基础和前提。目标明确、重点突出、脉络清晰、方法灵活、学法指导切合学生实际的教学设计是课堂有效性的首要条件，还应了解学生的差异性、学习基础。教师更要认真深入钻研教材，或活用教材，了解学生对学习内容的兴趣和已有知识经验。
确定“三维”教学目标，使之处于学生的最近发展区。要优化教学组织形式，精心设计课堂教学，有效地克服教学过程中的随意性和盲目性，加强英语教学的针对性。教学有法，教无定法。
恰当地选择灵活多样的教学方法是促进与提高教学质量的关键之一。教师要根据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法，只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂教学效率。教师还要创设学生参与**的时空，让学生动起来，主动参与，主动**，要能发现、重组课堂自然生成的资源，让生成走向有效。
还要善于观察教学手段与教学目标的关系来调节教学行为，增强教学目标的现实效果，才能取得良好的教学效果。
有效运用英语课堂用语。
有效英语原则的广泛而深远的教育、教养、教学价值和作用要求英语教师把它作为第一重要的原则来对待和贯彻。它也是检查和衡量中学英语教师教学水平的第一重要的尺度。用英语课堂用语进行教学是用英语教英语原则的贯彻、实施的重要途径，因此，英语教师特别是农村英语教师应转变旧观念，运用英语课堂用语进行教学。
为了更好的发挥英语课堂用语的积极作用，英语教师可以从以下几方面入手：
1·教师要树立好自信心。
能否贯彻用英语课堂用语进行教学，首先不是能力和水平问题，而是认识和态度问题，情感和思想问题。很多教师在开始用英语上课时，对使用英语不习惯，缺乏自信，一方面担心自己的英语表达不好，另一方面担心学生不理解英语课堂用语，因此，要发挥英语课堂用语的作用，教师首先得树立自信心，排除各种心理障碍，相信自己能说好英语，相信学生也能听得懂自己说的英语。
初中英语有效课堂教学反思
口河南省安阳县曲沟镇第二初级中学。摘。要 随着我国新一轮基础教育课程改革的。刘文艳。性，先易后难，由浅入深，循序渐进，这样。听材料吸引和启发学生，变 我得学 为。推进和 英语课程标准 的出台，初中英语教学改革已经进入了一个新的时代，英语课堂教学。有效性也随之成为当今教学改革的重要目标。我要学 我喜欢...
初中英语有效课堂教学之我见
辩鼍数玲抛。船 礴虢 酶 辑璐 蝣张 赫靛 髓 糍 弧 舔蕊 课程教材。初中英语有效课堂教学之我见。黑龙江省农垦总局绥化管局红光农场学校 贾珊珊。摘。要 英语课程标准 明确指出 教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生在学习过程中的主动。课堂教学。真正激发学生学习英语的兴趣，充分发挥大...
刍议初中英语有效课堂教学
教育时空。王挺。江苏启东市新港中学 摘要 提高初中英语课堂教学效率，必须努力培养学生自主学习的能力，指导学生做好课堂笔记，精心设计好学生的课外练习，引导学生积极参。与写作训练。关键词 自主学习课堂笔记课外延伸写作训练。中图分类号 文献标识码 文章编号。初中英语课堂教学改革成功的关键是要培养学生的创新...