教书育人是一个教师最神圣的职责，在工作的十年中，尤其是任现职以来，新课程标准的实施，对于教师提出了一个新的研究课题，围绕新课程标准，我在教学中进行一些探索，现就教学工作如下总结：
一。认真选择教育内容，合理安排教学进度。
根据新课标的目标，课程内容主要分为五个领域，加注重运动参与，运动技能，身体，心里健康与社会适应，高中这个阶段对于培养学生的基本体育知识技能，锻炼学生的体质有着承上启下的作用。因此，我在安排教学内容时，更加注重形成活泼，具有健身性，科学性，对增强体质与健康切实有效的内容。同时根据学校场地较小器材不足的状况，我选择了掷沙包和跳绳做我校的校本教材，让每位学生都会，跳绳，并通过一个循环，便学生基本掌握了田径，蓝、排球等基本技术，运动能力有了很大的提高。
二。合理组织课堂教育，提高学生参与运动的热情。
体育课堂组织具有很强的灵活性。实际教学中，我在备课时深思熟虑，不同的教学内容，根据其需要合理的安排，教学组织方法，以激发学生的兴趣和表现欲；活泼课堂气氛，如竞赛法，游戏法等。在体育课堂组织形式上，我还把体育课的学习与课外体育锻炼结合起来更利于满足学生的兴趣爱好和促进运动水平的提高，大大的提高了学生的锻炼热情和体育参与意识。
三。关注学生心理，培养社会适应能力。
由于职高学生处于青春发育期，体育课的教学，除质统的传授技能、锻炼身体以外，现在更加关注学生的心理健康。这样，在教学中，我就想方设法结合学生营造合作学习的氛围，通过学生练习可以组成学习小组，让学生互相观察，互相帮助，互相纠正，让学生在使用学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力，鼓励他们在学习中创新，注重培养他们的创造力，竞争力以迎接挑战的能力。经过不断的积累，他们学会了与人交往，具有不怕挫折，敢于面对挑战的良好心理，提高了他们的社会适应能力。
四。关注学生技能培养，使其养成终身体育意识。
体育课上，不能只注意学生兴趣，只重视课堂氛围，更应该注重运动技术，技术的传授，在掌握教材多个运动技术，技能的过程中，学生经过学习，锻炼会从中发现和特别喜爱某一运动，并逐渐发展为专长，在运动时，发展之探索它的锻炼方法，原则，学会安排运动时间和运动负荷，能结合自己的身体特点主动指定锻炼计划，并认真按计划完成，逐渐树立健康第一，终身体育的良好意识。
总之，在这几年的任期中，我能注意领会新课标的观念，注意教学的关键环节，并在体育课堂教学与培养学生终身体育意识结合起来，让学生在体育教学中愉快的接受知识，锻炼体制。
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