作者：戴静。
**：《新课程·教师》2023年第07期。
人们常说“失败是成功之母”“没有失败只有离成功更近一点”,但这些话对那些屡战屡败的学生来说似乎起不到作用，经过几次失败，使学生的自尊心麻木，情感淡漠。学习了刘京海老师的《成功教育》之后，我更加确信“成功更是成功之母”,作为教师更应该做的是如何帮助学生尝试成功，进而取得成功。实践证明，转化学困生最有效的方法是多为他们创造成功，深切地体验成功所带给他们的快乐。
那么，怎样才能使学困生体验到成功呢？通过一段时间的总结与摸索我认为应该注意以下几个方面：
一、要尊重爱护学困生。
每个人都是有自尊的，有受人尊重的需要的，学困生更需要我们的理解与尊重。如果说正处于个性发展的学生需要得到尊重的话，那么，那些自卑、怯懦、离群、被众人抛弃的学困生更需要得到尊重。尊重他们，他们才会相信自己的力量和价值，才会使他们更积极、更富于创造性。
事实也证明，帮助学生树立自尊自信是开启学困生心灵之锁的钥匙，也是为他们铺设一条通向成功的光明大道。教师要做到一视同仁，用平等的眼光去看待每一个学生，建立平等、自由、关心、宽容、鼓励、帮助、和谐的师生关系。我们要承认学生的能力、个性等差异，而不能用同一标准去衡量学生，更不要以分数来划分学生的三六九等，师者不但要教书更要育人，所以注重对学生的人格和能力的培养尤为重要。
二、要为学困生创设成功的机会。
其实学困生比学优生更渴望成功的体验。自卑、消极是学困生典型的心理特征，因此，在教学中，我采用分层教学的方式，根据学生发展需要精心为不同的学生创设不同的成功机会。比如把最基本最简单的习题留给学困生去做，把最简单的问题留给学困生回答，分层设置习题等等，尽量为他们创设成功的机会，激励他们向更高的目标前进。
比如说我班上的一名同学，她在哪一学科都是学困生，她经常上课不专心听讲，不按时完成作业，甚至还会去抄袭同学的作业。我多次与她谈话，并一再地鼓励她，从那以后，我惊喜地发现她在我的课上认真听课，并且认真做好笔记，经过了一段时间的努力，她的成绩明显提高，她很高兴，我也感到很高兴，借此机会我又趁热打铁，再次找她谈话鼓励她，结果在下次测试中，她的成绩又提高了，超过了及格分数。而她也只是我教育工作中的一个个例，相信通过多次成功体验会让她变得更加自信。
对学困生转化的一点心得体会
新课程 年 月 日。作文教学从口语训练开始。江苏省泰州市罡杨学校张永凤。我们农村孩子口语表达能力 作文水平远的口语表达能力就逐渐地提高。远不如城市孩子。刚剐入学的孩子，对学校 老师 伙伴，对一切都感到新奇，于是他们看见什。二 结合字词。进行口语训练。导学生根据不同 选择观察方法，一幅一幅。地观察，秀...
学困生转化的几点心得体会
作者 万祎龙罗旋。中学物理 高中 2016年第05期。一名兢兢业业的老师，所带班级整体成绩也很好，但是却有那么几个学生使老师对自己的工作热情受挫，这就是学困生问题。学困生是每一个教师教学过程中必须面对并需着力解决的结点，转化学困生是教学工作中的重要方面，是提高教学效果 解决教与学深层矛盾的关键点，更...
转化“学困生”的几点心得体会
转化 学困生 的几点心得体会。作者 谢国初。天津教育 下 2018年第07期。在日常的班级管理中，最让各位班主任头痛的问题就是 学困生 的转化问题。因为班主任每换一个班，班上都会有几个成绩差 纪律差 品行差 行为怪异的所谓 学困生 每一位班主任在转化 学困生 的工作中都付出了努力，同时也倾注了心血，...