2009-2010曹叵集中学学校工作总结。
2009—2010学年度，在上级有关部门的正确领导与关心支持下，我校认真贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，积极推行新课改，提出了“关注过程，着眼细节，重在落实”的工作指导方针，排难奋进，各项工作取得可喜的成绩，教育教学质量稳步提高。取得了教学管理督导评估位列全县第七名、平安校园督导评估位列全县第一名的可喜成绩，现将工作总结如下：
一、完善体制，精细化管理，提高工作效率。
1、责权分明，强化管理体制。为整合资源，提高学校职能部门工作效率，学校深化管理机制，管理任务分解到人，强化各处室功能，明确管理权力和责任，做到了责权分明，形成了较强的工作合力。
2、管理目标精细化，加大了管理力度。在学校管理中，加大了目标责任考核评价的力度，完善并认真落实了《曹叵集中学教师量化考核方案》，并对该方案进行了分解，形成了《曹叵集中学教学常规管理细则》、《教师职业道德考评方案》、《学生评教实施细则》、《教师考勤管理制度》、《教师教育教学质量评价方法》《学校安全保卫管理办法》等一系列精细化教师考评办法，在教育教学管理中，立足于教学规范的落实、教学目标的达成、教师的专业发展，形成了公平竞争的良好局面。
二、狠抓常规，突出主题，切实加强德育工作的实效性。
学校德育工作本着“坚持与完善，突破与创新”的思路，坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以常规教育管理、养成教育为内容，以培养高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以法治教育为突破口，努力探索民主、科学的德育管理模式。
1、以培养学生良好习惯为突破口，强化学生的养成教育。采取多种措施，着力学生习惯的养成。一是强化制度建设，进一步完善了《曹叵集中学学生日常行为规范》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；二是重视团总支、学生会机构建设，提高了学生干部的整体素质。
在学生中能真正起到示范带头作用，加强对学生学习习惯的督查和养成；三是学校始终把坚持正面教育，树立正面典型作为德育教育的重要思想。统计各班好人好事，学校统一在宣传栏中进行通报表彰，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上转化为自己的行动；四是利用“四好少年”的评选的契机，开展竞赛，榜样激励。每周汇总班级量化积分，在期中期末表彰一批文明班级、文明寝室、进步快的学生，在全体学生中树立榜样。
2、卓有成效的教育活动，使德育真正落到了实处。我校开展了一系列丰富多彩的德育活动。为培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐，9月份学校举办以班级为单位的团体体育竞赛活动；11月份各班开展了“廉洁文化进校园”活动，极大激发了广大学生爱国爱党的热情；12月份开展了“国策在校园”系列活动，使学生认识到认真执行国策对我们国家的积极意义及影响；3月份开展了主题团队活动月活动，尤其是以开展争当“四个好少年”活动，在广大学生中掀起了争当热爱祖国、理想远大的好少年的热潮；4月份开展了法制宣传活动月，法制意识进入校园，深入学生心中。
5—6月份的平安校园建设更是成绩喜人，在全县督导评估中位列全县第一名。审时度势的把创建工作同我校具体实际相结合为我校德育工作的开展再续新篇。
3、扎扎实实开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动。我校从11月下旬开始，学校开展了为期5个月的师德主题教育活动，涌现了一大批师德标兵和师德先进工作者。
三、积极引导，促进发展，着力打造优良的师资队伍。
1、着力打造一支素质高、业务精的战斗团队。学校坚持以教师的专业发展为主线，以尊重关爱为前提，以学习研究为重点，以考核评价为促动，充分调动教师的积极性，以服务学生、发展事业为目的，立足校本，创新机制，努力构筑师资人才高地。在工作中做到分工明确，强化责任，不断更新管理理念，创新工作方法。
学校领导班子在实际工作中能及时发现问题，能深入实际、倾听师生合理化建议，查出问题并及时整改。在工作中能坚持原则，创造性开展工作。进一步加强了过程管理，用数据说话，让关注工作细节成为学校工作的一种文化、一种氛围，在全校教师能基本形成一种理念。
2、以培养“骨干教师”为抓手，促进了师资队伍建设。本学期，我校推荐多名“骨干教师”参加省、市级培训，通过“骨干教师”的培养，推动学校名师工程的建设；同时以课堂教学改革为突破口，有效地提升课堂教学效率，在这过程中，“骨干教师”充分发挥了教学示范和骨干带头作用。
四、提高认识，深化研究，积极推动教育教学研究和改革。
1、转变观念，大力推行新课改。 我校突出了教学中心地位，更新观念，推进与深化课堂教学改革，取得了良好成效。学校以新课程改革为契机，大力更新教师教育观念，摆脱传统的教学模式，牢固树立“两个观念”，即全面提高学生素质、培养可持续发展的“教学质量观”和学生主体地位突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。
教导处有计划地组织教师学习现代教育理论；阅览室订阅多种专业期刊杂志，多**室开通教研专业**，实现资源共享，搭建最前沿的教育信息平台。鼓励教师积极参与课题研究，通过课题研究，引领他们转变教育观念，丰富教育理论，提高教学技能。加大了对外学习交流的力度。
有计划地组织校领导、教师外出参观学习、听课培训，让教师感受外校教改气息，学习外校管理经验。
2、团结拼搏，排难奋进，坚持质量立校不动摇。
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生存之本、立足之本、发展壮大之本。本学期，我们进一步规范教学手段，强化教学管理，紧紧围绕开学初提出的工作目标，以《教学常规管理细则》为依据，实施新课标，优化课堂教学结构，优化课堂教学目标，优化教学内容，优化教学方法，优化师生关系，努力提高课堂教学效果，全面实施素质教育，全面提高教学质量。本学期，校行政会多次专题研究教学工作，学校领导长期关注课堂、关注老师、关注学生，面对面指挥教学，教务处和各年段采取了切实可行，得力有效的措施：
①抓常规。每月一次教学常规检查实实在在，有条不紊。②抓重视。
重视教学工作的过程，每月组织教学质量测评，及时总结反馈，共同**解决，把问题解决在起始。③抓重点。突出初三毕业班的教学工作。
认真召开初三每次月考的质量分析会，各个班级分析到学生人头，将有效人群牢牢抓在手中。
五、强保障、重实效，安全工作到位。
1、学校安全工作以“创建平安校园”为载体，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则，从健全组织机构、制定规章制度、广泛宣传教育、狠抓班风学风、开展综合治理、维护校园稳定等方面着手，认真落实创建平安校园的各项措施，健全和规范平安校园的工作机制，形成安全管理网络，提高师生员工的安全意识和自我防范能力，保证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境，努力创建一个管理有序，防控有力，环境整洁，校风优良的安全文明校园。
2、定期对教学楼监视器、学生桌、椅进行维修，组织人员对校园内水、电路进行普查，对学校财产进行清查登记，并建立资产台账，并层层签订协议，定期检查登记到人，责任到人，实行了有损坏有赔偿机制。
3、狠抓落实食品安全工作。学校与相关人员签定了食品安全卫生责任书，坚持食品卫生层层负责，环环把关。不定期召开后勤人员工作会议，并组织各班生活委员对食堂工作人员的服务态度、服务质量进行评议，并通报评议结果。
这样既确保食品卫生，人身安全、财产安全提供保障。
六、工作中的不足。
1、校园文化建设和乡土文化没有很好的结合，没有真正发挥立足本土文化育人的作用。
2、校本教研不够深入，常出现形式大于内容个情况。
3、教师教学理念没有得到彻底转变，一部分教师没有完全领会新课程改革的内涵。
4、学校民主管理制度有待于进一步完善。
在新的一学期学校将高举质量立校大旗，全面落实科学发展观，振奋精神，埋头苦干，扎实工作，发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌。
曹叵集中学。
2024年7月11日。
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