一年级下读写结合。
小练笔设计。
学校。班级。
姓名。1.《识字一》小练笔3
2.《胖乎乎的小手》小练笔4
3.《松鼠和松果》小练笔5
4.《荷叶圆圆》小练笔6
5.《乌鸦喝水 》小练笔7
6.《司马光》小练笔8
7. 《六一儿童节》小练笔9
8.《未来机器人》小练笔10
9.《小猴过生日》小练笔11
10.《蘑菇雨伞》小练笔12
11.《聪明的小鸡》小练笔13
12.《雨伞该给谁》小练笔14
13.《奶奶生病了》，小练笔15
14.《请爱护花草 》小练笔16
15.《小猴过河》小练笔17
16.《小鸭子得救了》小练笔18
小练笔（一班级姓名。
1.春回大地，万物复苏，请你仔细观察图画，用上描写春天的词语好好写一写吧！
2. 燕子柳树桃花星期天 (可以用上这些词哦！)
1.胖乎乎的小手能为家人做些什么？用上人物对话把你看到的两幅图发挥想象好好写一写吧！
2. 小红生病做饭怎么办？ (可以用上这些词哦！)
小松鼠埋松果的地方长出了一棵棵挺拔的小松树，将来小松鼠走进茂密的松树林会怎么想？怎么做？发挥想象写一写？
夏天荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说…….
小青蛙说……
小鱼儿说……
还有哪些小动物也说了什么？
很久以前，乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。现在乌鸦又想出了新办法，你看多好呀！仿照课文，你来写写吧！
司马光》别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。（《司马光》）
超市里买东西的人可真多呀！有的买鱼，有的买蛋糕，还有的给孩子买学习用品，大家都非常高兴！（老师）
你也来当小老师。
六一儿童节真有趣呀！
同学们有的跳舞，有的做游戏，还有的表演唱歌。
我们过得真高兴！
你的“六一”儿童节是怎么过的？快来讲一讲吧！
未来机器人》
你发明的未来机器人是什么样的呢？有什么功能呢？
提示：小猴过生日了！小猴生日那天都发生了什么事情？请你仔细观察图画，发挥你的想象好好写一写吧！
提示：图中是在什么地方？都有谁？发生了什么事？请发挥你的想象写一写吧！
提示：图中都有谁？发生了什么事情？发挥你的想象写一写吧！
提示：图中都有谁？发生了什么事情？发挥你的想象写一写吧！
提示：图中是什么地方？都有谁？他们发生了什么故事？
提示：图中是什么地方？都有谁？他们在做什么？
提示：请你仔细观察图画，看看图上发生了什么，发挥你的想象好好写一写吧！
提示：图中都有谁？发生了什么事情？发挥你的想象写一写吧！
一年级语文读写结合心得
2 在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？p29 写字教学时，首先指导学生正确的写字姿势，还要进行具体的书写指导，让学生把字写正确，写规范。一年级学生入学时间短，没有写字基础，所以在教学生写字时，应一笔一画地耐心讲解 示范，对容易写错的 笔画多的字重点讲解，以免让学生形成倒插笔 间架结构不匀称的坏习惯...
一年级语文读写结合心得
一 看图说话，促语言文字的积累。一年级的孩子年龄小，语言能力的训练要循序渐进，不可要求过高。必须从基础教起，因此在上学期的教学中我们主要注重孩子的积累，教学时引导孩子模仿着说词语 词组 简单的句子。本学期在此基础上，让孩子动笔写一句，或几句话。利用教材让孩子模仿说一段话。虽然孩子的水平参差不齐。但我...
一年级语文读写结合工作计划
本学期，我们一年级围绕学校课题组提出的 读写结合有效教学 教研课题，本着 走进课堂关注学生 的原则，以教材为依托，加强理论学习，开展形式多样的语文实践活动，拓展阅读，激发写话兴趣，有效地提高学生的听说读写能力。一 以理论为导向。准确把握语文读写结合的要点，在教学中使之落到实处，认真学习读写结合的有关...