人教版6年级家乡教学计划

六年级家乡教学计划。

一、指导思想。

地方课程采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。本书将带领我们进一步了解家乡，浏览家乡文化古迹，感受抗日战争和解放战争家乡的曲折历史，领略家乡的冰雪世界。

二、学情分析。

六年级学生的学习成绩较好，能认真学习，对教材学生都能理解，特别是本册教材安排了一些热爱家乡、英雄事迹等教育，这些内容对学生的思想和成长，在今后的学习生活上会有很大的帮助。

三、教学目标。

1．增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。

2．拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

3．关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。

四、教学资源分析。

一）教学内容。

一、家乡的体育和卫生事业。二、家乡的工业。三、家乡的会展工业。四、吉林老工业基地振兴。

二）、教学重难点。

以学生的家乡生活为主线，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，养成良好的行为习惯。

五、教学方法设计。

采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和**学习，引导学生在具体情境中**与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

六、授课时数。

32课时。七、采取措施。

1、展开生动的家乡课，引领学生进行主动地**学习。

2、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。

3、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系。

4．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

八、教学评价。

教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的家乡学习状况。

九、教研、科研方面。

加强家乡学科与其他学科的整合，研究不同阶段的学生对家乡和其他学科的联系及学生对这一整合知识的理解情况。