表4：六年级第一学期“肩肘倒立及组合方法”单元教学计划。
单元教1.认知目标：能用术语说出所学技巧动作的名称，简要描述多种提高力量、平衡、学目标滚翻等体能锻炼方法及运用，并能用术语说出所学技巧动作的名称。
2.技能目标：能够熟练完成肩肘倒立的技术动作，并能在各种组合中做出完整的肩肘倒立动作，初步掌握单项组合、跨项组组合的动作衔接技术；发展学生有一定难度技巧组合能力，同时激发学生自由组合的创造力，发展学生的力量、滚翻、平衡能力。
3.情感目标：在活动中表现出积极参与，乐于合作，互帮互学，勇敢、坚强的良好体育品质和高度的责任感，并注意身体自我保护。
3.情感目标：在活动中表现出积极参与，乐于合作，互帮互学，勇敢、坚强的良好体育品质和高度的责任感，并注意身体自我保护。
课时课时（次）
4教学内容肩肘倒立的技术学习1
教学目标。1．认知目标：能够说肩肘倒立撑腰、展髋、伸腿的技术动作要领，了解并做出保护与帮助的方法。
2．技能目标：能够熟练的完成肩肘倒立的完整动作及简单的组合动作。动作表现出连贯、协调。
3．情感目标：积极参与，乐于合作，互帮互学，有良好的表现欲望。
教学重点。与难点重点：手掌撑腰、展髋、伸腿难点：上下肢协调用力，肩、髋、脚成一条直线，动作协调连贯。
教学策略。1.直腿坐撑后倒翻臀。
2.仰卧举腿“脚踏车”游戏。3.
仰卧举腿“脚夹旗举高”游戏。4.仰卧举腿用脚尖触标志物练习。
5.直立两手插腰、挺髋练习。6.
两人一组提拉，顶髋练习。
7.两只脚前后、左右分腿肩肘倒立。8.游戏：“比一比谁肩肘倒立的直”“比一比谁肩肘倒立时间长”。
9.简单的前滚翻并腿坐接肩肘倒立组合动作。
1.复习肩肘倒立。
2.各种形式的肩肘倒立游戏：肩肘倒立脚尖触高物。
3.肩肘倒立双脚“颠球”游戏。
4．肩肘倒立直腿双脚“夹球”游戏5.肩肘倒立直腿双脚“踢球”游戏6.教师讲解示范：“前滚翻成并腿坐——肩肘倒立”组合练习。
7.小组组练习“连续前滚翻成并腿坐——肩肘倒立”组合练习。
8.“各种形式的爬行+前滚翻成并腿坐——肩肘倒立”组合练习。
9.比赛：四组规定组合动作技巧大比武。
1.“各种转体”练习。
2.“单腿向前滑成纵叉”拉伸。3.肩肘倒立比一比谁的花样多。
单元教发展学生学重点的力量、滚。
翻、平衡能力单元教上下肢协学难点调用力，组。
合动作协调、连贯。
肩肘倒立的技术学习2
2肩肘倒立练习方法1
1.认知目标：能够说出所学单项目组合或跨项目组合动作的练习方法的名称。2.技能目标：学生能够完成各种形。
肩肘倒立组。
式的肩肘倒立技术动作，发展学生。
合练习方法1
身体的控制能力，初步掌握单项目组合滚翻与肩肘倒立组合的练习2种以上和跨项目组合爬行与肩肘倒立1种组合动作。
3.情感目标：学生相互帮助，用于挑战，树立信心。
重点：发展滚翻、平衡能力难点：动作完整、协调、连贯。
肩肘倒立练习方法21.认知目标：能够说出本节课学习肩肘倒立组合动作名称。2.技能目标：基本掌握各种单项目和跨项目肩周倒立的组合，能够完。
重点：滚翻及平衡能力的发展。
3肩肘倒立组合练习2
成3-4个单项目和跨项目的肩肘倒立组合动作，并能够顺利、连贯的完成练习任务。动作表现出果断、连贯、协调。3.
情感目标：在练习中学生能够相互激励，相互指导，敢于挑战自我，体验成功的快乐。
1.认知目标：能过说出各种跨项目肩肘倒立的组合动作的名称。
2.技能目标：能够在各种滚翻平衡类的肩肘倒立组合练习中，能够很好的控制身体能力。
在生活中能够合理的利用滚翻及各种身体平衡控制能力，使学生身体控制能力得到发展。3.情感目标：
在练习中学生能够坚持到底，不放弃，敢于挑战自我，体验成功的快乐。
难点：不同组合动作的连贯、协调。
4.连续跳——前滚翻---肩肘倒立---挺身跳。
5.“连续前滚翻越过一定障碍”--肩肘倒立—挺身跳。6.自由组合创造性练习7.分组技能大比武。
1.“连续的前滚翻”比赛。
2.“慢跑急停的前滚翻”--肩肘倒立练习。
3“高处跳下连续前滚翻”—肩肘倒立练习。
4.“原地俯卧支撑”练习。5.“不同距离的小推车”练习。6.“俯卧撑”比赛。
7.各种形式的组合练习创造赛。
肩肘倒立综合运用和拓展练习1
重点：发展学生力量、滚翻、平衡能力。
难点：不同组合动作的连贯、协调。
七年级肩肘倒立教学设计
一，指导思想。本课在课程标准的教学理念指导下，坚持 以人为本，健康第一 的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念，激发学生的运动兴趣。依据七年级学生的身心发展特点和认知能力，注意学生的主体性并关注学生的个体差异，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验 合作交流 拓展的学习氛围，将知识传授...
七年级体育《肩肘倒立》教学设计
一 指导思想。坚持 健康第一 的指导思想，提倡在关注获得知识结果的同时，更关注知识获得的过程。本课以挑战难关的教学形式激励学生学习，学生们在愉快的 闯关 过程中，学会肩肘倒立的基本动作，肩肘倒立 七年级体育 肩肘倒立 教学设计七年级体育 肩肘倒立 教学设计七年级体育 肩肘倒立 教学设计。一 指导思想...
七年级体育《肩肘倒立》教学设计
一 指导思想。坚持 健康第一 的指导思想，提倡在关注获得知识结果的同时，更关注知识获得的过程。本课以挑战难关的教学形式激励学生学习，学生们在愉快的 闯关 过程中，学会肩肘倒立的基本动作，体验完成动作所带来的成就感。二 学情分析。对于七年级的学生来说，肩肘倒立学习有一定的难度，学生在心理上会出现学习障...