二○一五年教研工作计划。
郓城县教研室。
2023年，教研室将以党的十八届三中全会精神为指导，以课堂教学实效性研究和教师专业化发展为重点，秉承“研究服务、领先一步”的工作理念，不断创新教研机制，大力推行素质教育，切实提高课程实施水平，努力促进城乡教学质量的均衡发展，为实现“办人民满意的教育”的目标提供智力支持。
1、提高课程实施水平，扎实推进素质教育。
1. 落实课程计划，提高课程实施水平。
认真学习《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》和《菏泽市中小学课程实施水平评价指标》，要克服师资、场地、教学资源等实际困难，开齐课程，开足课时，逐步提高课程实施水平。对照《菏泽市中小学课程实施水平评价指标》，做好学校各项档案资料积累和整理，迎接五月份市督导评估和下半年的各级检查评估。建立对各学段课程实施水平的长效督导机制，将课程实施水平评估作为日常教学调研的重要内容，加强检查指导。
自今年起，每学期对全县中小学的教学研究工作进行一次过程性评价，在全面总结去年小学检查评估经验的基础上，逐步补充和完善。同时帮扶南城中学、双桥中学、武安中心小学、黄堆集中心小学四所学校提升课程实施水平，争取在全市中小学课程评估中取得优异成绩。
2.更新教学质量观念，促进学生全面发展。
各单位要按照素质教育的理念，完善评价机制，将定性和定量评价结合，终结评价与过程评价结合、学习成绩与综合素质评价结合，做好日常学业评价。要建立“面向全体、因材施教、推优转弱、分类指导”的导师负责制，加强对学生自主学习的针对性辅导、有效性指导和经常性督导。要重视对优生和特长生的培养，制定切实可行的制度和措施，充分利用学生自主学习时间，进行特长和兴趣培养，拓宽学生成才渠道。
对于辅导教师要在工作量上给予肯定，对于取得优异成绩的学生，要大力表彰奖励。力争在艺术、体育等诸多领域有更大的突破，全面提升我县教育的影响力。
二、聚集课堂教学，落实课堂教学的主渠道地位。
3. 实施“三力工程”，增强教学合力。
教研室要通过发挥自身的教学指导力，提升领导干部的教学领导力，促进全体教师的教学执行力。一是继续落实领导兼课和听、评课制度。。二是通过形式多样的教研活动，提高领导干部研究课堂教学的兴趣和能力。
这两点作为“教学过程化评价”的重要内容。
4.重建课堂教学模式，提高课堂教学效益。
研究总结教学规律，开展不同课型的教学模式课研究，形成各学科常见课型的模式。小学学段要举行“优质高效”课堂教学公开课专题研讨会，交流教学经验和研究成果。初中段要深入开展各种课型的教学研讨活动。
高中段要以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变，把学科教研的落脚点放在提升教师自主教学研究的意识与能力上。
三、构建新型教研文化，完善三位一体教研模式。
5. 开展好校际联片教研活动。小学、初中学段还将牵头组织一批 “手拉手”学校，开展好校际联片教研活动；组织学科骨干教师到联片学校送课，以送课教师“同课异构”、“异课同构”为载体，提高教师的课堂教学水平；建立学科骨干教师工作室“三个一”活动制度：
即由各片区每学科选拔一名德才兼备的教师组成骨干教师工作室，由教研员指导组织开展片区学科教研活动。高中段要充分发挥骨干教师的带头与辐射作用，以榜样的“现身说法”引领课程改革向纵深发展。艺体学科要加强艺体教师基本功的训练与提高。
6.加强课题联动教研，抓实校本教研活动。
要以课堂教学中存在的具体问题为研究对象，以行动研究和教学反思为主要形式，开展“三动”式校本教研活动（即以“问题”启动、以“专题” 带动、以“课题”联动）。小学、中学阶段要以课题研究为抓手，充分发挥课题带动校本教研的作用，积极开展校本教研活动。各学科本着“教研工作专题化”的教研原则，做好专题研讨。
重点抓好县级以上教研课题的立项申请、实验与成果总结。
7.借助网络平台，积极开展网上教研。
要充分发挥郓城教研网的作用，将公开课教案上传，实现资源共享。做好与省、市教研网络平台的链接，积极组织和开展网络教研与培训活动。鼓励有条件的教师建立自己的博客，拓展教研和专业成长的渠道。
将课改优秀成果(文本稿)利用郓城教研网进行推广(以教育叙事、教学反思、教学设计等形式为主)。
四、加强过程化管理，向细节管理要质量。
8.落实《菏泽市初中、小学课程实施水平评价方案》，细化教学管理。
根据《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》和《菏泽市初中、小学课程实施水平评价方案》，教研室将修订出台新的《郓城县中小学教学研究工作指导意见》，根据新《意见》制定新的的过程化管理检查标准，引领学校管理不断向精细化、科学化方向发展。各单位要认真学习落实新的《意见》，修订“教学常规”和“学生学习常规”要求。要建立任课教师个人、教研组（年级组）、教导处“**质量管理”制度，强化教导处、教研组（年级组）对课任教师的自我管理，以评价促进教学流程的有效和规范。
高中阶段将修订新的《郓城县高中教学过程量化管理办法》，将三个级部全部纳入量化检查考核。
9.加强教学环节监控，优化教学管理流程。
进一步加强对教学全过程的精细化和科学化管理，突出关键环节。学校一是认真制定以周为单位的学科教学计划，督促教师严格按计划教学，引导学生做到日清、周清。二是重点完善集体备课制度，推行“一课两备（集备与自备）、两评（自评与互评）、两反思（得失与重建）”或“同题多研”的备课制度，落实“四定六统一”（定时间、定地点、定内容、定主备人；统一教学案、统一要求、统一进度、统一重难点、统一练习题、统一单元测试）的备课要求。
三是根据学段特点，推广使用教学案，使学有所依；高中大力推行“学案导学”。四是注重学法指导，提升学生自主学习能力，培育教学质量新的增长点。
五、促进专业发展，实现教学质量科学发展。
11.重视教师专业成长培训，提高教师职业专业水平。
为了切实提高教研员和教师的专业水平，有力地支撑教学和教研，教研室将今年定为“专业发展年”。各学段各学科要多措并举，促进教师专业化发展。教学能手、优质课等业务评选中要兼顾到教师的综合素质发展，各学科教研活动中也要加强政治、业务学习，以先进的教育理论指导学科教学工作，注重教师传统的基本功和现代教师所必备的教育学、心理学、教育技术等基本要素的培养和培训。
各单位要重视教师的专业成长，《教师专业成长档案袋》要有中长期规划和年度发展目标，要能体现教师的专业发展和成长历程，让教师感受到成功的喜悦，避免职业倦怠。各学段各学科教研员要组织名师继续开展好“骨干教师公开课教学示范”活动。
12.加强学科培训，提高教师的学科专业水平。
一是认真组织假期教师全员集中培训活动。各学科要创新培训形式、从教学理念、教学方法、过程优化等方面进行全面培训。二是以具体的课堂教学案例为载体，以“构建优质高效课堂”为重点，加强学科日常研讨培训，引领教师学习创新教学方法，提高教学艺术。
三是要深入开展校本培训活动。积极开展“同课异构”连环递进式教研活动，促进对课堂教学的深入研究。引导教师教学反思，撰写教育随笔、读书笔记，开展评比展示活动。
四是要加强中青年骨干教师培养，发挥名师、骨干教师的带动作用。
13.建设“学习型的教研室”，培养“专家型的教研员”。
鼓励教研人员学习各种有用的知识，参加各种形式的培训，苦练内功，提升能力。现阶段要提倡教研员树立“四种意识”，即：“沉下去调研”、“走出去学习”、“坐下来思考”、“钻进去实践”，进一步提升四种能力：
课堂教学的评价能力、组织有效教研活动能力、命题及评价能力、课题研究能力。
2019教研工作计划
胡家庙学区教研工作计划。2012 2013学年度 以 国家中长期教育改革发展纲要 和科学发展观为指导，以 全面推进素质教育，全面提升办学水平 为目标，以典型带动 整体推进为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，以教师为研究的主体，通过校本教研，解决教师在教学中遇到问题或困惑，全面提高办学水平...
2019教研工作计划
教研工作计划。一 指导思想 本学期，我校教学教研工作继续以县 乡教育部门的重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以新课程改革为中心，以扎实开展有效的教研活动为主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，通过听评课活动 教学研讨会 名师示范课等，引领教师加强理论学习，更新教育观念，提升教师实施新...
2019教研工作计划
夏集乡中心小学2013 2014学年下学期。教学教研工作计划。一 指导思想。以深化课程改革，推进素质教育为核心，进一步深化课程改革和课堂教学改革，更新教育理念，积极探索课堂教学新模式，努力实现由有效课堂到高效课堂的转变，提高我校教学质量。二 总体思路 总体工作思路是 紧扣中心，突出两项研究，落实三项...