小学班级管理策略**。
监利外校何仁清。
班主任是一个班集体的灵魂，是班级建设的管理者，更是学生健全人格的塑造者。班级工作复杂繁琐，千头万绪，当一个好班主任绝非易事。我校是一所全封闭寄宿制学校，班上学生几乎全是来自全县各乡镇的留守儿童，由于隔代教育过分溺爱放纵的原因，大多数学生任性自我，缺乏是非观和规则意识，面对这样一群孩子，我觉得作为班主任，应该从以下方面入手，抓好学生的学习与生活。
一、打造良好的师生关系。
在新的教育理念下我们应及时改变观念，建立新型师生关系。新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在相处的氛围上是和谐的。老师与学生应该像朋友一样相互尊重、合作、信任、亦师亦友。
作为寄宿制学校的学生，学校算得上他们的第二个家，平时要和学生多接触，多陪伴，做学生的知心朋友。只有真诚地用心和孩子交流，让他们享受幸福的学校生活，学生才会“亲其师而信其道”，才能有效地促进学生的全面发展，从而提高教育教学质量。
二、生活上的关心和爱护。
现在的孩子大部分都是独生子女，依赖性强，独立生活能力差，又加上他们远离父母住校时间长，作为班主任，要关心他们的生活，生活上遇到什么困难，及时帮学生解决。如有学生生病，要及时送到医务室看病并与家长取得联系。办公室时常准备一些常用药物如：
创可贴，花露水，碘伏等。学生就餐要时刻陪同，以防他们有什么困难和需求。天气突变提醒他们及时换衣。
关心学生的起居冷暖，像父母一样的去呵护，让他们充分感受到学校的温暖及老师的关爱。这样，学生就会更热爱学校，更信任老师，教学工作也会更顺利有效地开展。
三、班级管理的制度化。
班级管理中对每位学生的日常行为习惯应该量化，这样可增加可比性和可操作性。具体做法是开学初制订班级量化考核细则并全班学习了解，然后每天安排值日生对班级每天发生的好的和坏的行为根据情节轻重打分，谁符合哪条就对其进行相关的加分和减分，每周进行小结并给予一定的奖惩，这样就会对学生们的不良行为有所约束，而且干部管理班级就有章可循，也便于让老师及家长准确的了解每一位学生一段时间的表现情况，避免对学生的随意评价，更重要的是能让学生在相互比较中克服不足，发扬优点，服从班级的正确管理。可以说班级量化考核如果能坚持做好，班主任的工作一定会轻松高效。
四、班会课的有效利用。
班会是向学生进行思想品德教育的重要阵地，是根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况对学生进行教育和开展工作的有效形式，班主任如果能充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由班主任和学生组织的主题班会，既可以起到提高认识、发展个性、丰富生活的作用，又可培养学生的民主意识，锻炼学生的自治能力，增强班级凝聚力，从而达到巩固班集体和形成良好班风的目的。
五、家校合一共同教育。
学校是学生成长的重要场所，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是少年儿童成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。因此，班主任要多与家长联系，努力做到家校合一，共同进行教育。
，每次放假学生在家时，应经常和家长联系，询问学生在家的表现，提醒家长督促孩子在家完成家庭作业，同时鼓励学生帮家长做一些力所能及的家务劳动，加强家庭教育，做一个懂事的孩子。学生在校时，也要不厌其烦地利用微信家长群或**多向家长反映孩子在校的学习和生活情况。只有班主任和家长紧密联系在一起，才能全方面了解学生动态，对学生的管理教育才可以做到有的放矢。
以上是我的一些疏浅认识，作为一名工作繁琐复杂又责任重大的班主任，只有不断地摸索总结，才能不断地完善自我，才能树立正确的教育理念，运用科学的教育方法，成为一名无愧于学生，无愧于社会，无愧于使命的教师。
班主任工作经验交流材料
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