教学评估汇报材料。
关于教育工作的汇报。
—泊头市泊镇学区苏屯小学。
2023年4月。
尊敬的各位领导：
欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，真诚的希望各位领导专家为我们留下宝贵的意见。
一、学校基本情况。
我校是一所完全小学，新校址始建于2023年。占地17700平方米，总建筑面积2400平方米。现有教职工37人，其中，大学本科10人，大专学历19人，中师学历8人，学历达标率100%。
其中泊头市骨干教师3人，镇级骨干教师3人。学校现有12个教学班，学生472人，学生的入学率、巩固率、按时毕业率均达100%。自2023年以来，学校共投资400余万元用于改善办学条件，新建了办公楼，硬化了学校路面，改造了学校围墙。
还新建了仪器室、实验室、图书阅览室、少队科技活动室、微机室等，安装了完备的多**教学系统和备课系统。学校内部设施齐全，现有微机40台，图书12000册，并配有多**教室、现代远程教育接收、**等现代化的设备。投资20万元兴建了泊头市第一所农村少年宫，对学生进行素质教育，培养学生特长。
二、近几年我校教育教学工作回顾。
一）与时俱进，解放思想，转变教育教学观念。
全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，其核心是提高教育教学质量，关键在于转变教育观念。近年来，在这方面，有了可喜的变化。 从学校层面上，学校的发展观、育人观有了很大的转变，形成了明确的校训、校风、教风和学风，确立了以“师生发展为本，为成功人生奠基”的办学宗旨。
我们深深认识到，学校发展必须要有特色，这是学校健康成长的需要。
在教师层面上，各学科进行的高效课堂探索，标志着教师教学观的转变。尊重学生的主体地位，变“灌输式”“填鸭式”教学为学生“**式”、“合作式”学习。课堂上，少了“传”和“授”，多了“引”和“导”；少了课堂预设，多了学生的“自然生成”。
让学生在主动探索、大胆实践中愉快学习。力度虽不尽人意，但这是一个可喜的变化。课下教师们由对知识点的研究更多转向指导学生学习方法的切磋。
与此同时，教师观的转变更走在前面，做科研型教师的观念已深入人心，撰写课堂反思、教学总结已成为很多教师的习惯。
二）管理和评价从常规建设向机制创新提升。
学校紧紧围绕教学这一中心，以精细化管理工作理念为引领，积极探索新的管理模式和教师评价机制，强化过程管理，全面提升教学质量和教学水平。
1.加强内部竞争。学校创新管理模式，缩小管理单元，使管理责任更加明确，提高了管理的有效性，激发了学校内部的竞争和活力。
2.制定和完善教师评价机制。学校将教师教学实行量化考核，作为教师年度考核、职称评聘、评优树先的主要依据。
通过实施评价机制，教职工不想代课的少了，想到教学一线的多了，想当班主任的多了，解决了“干多干少一个样，干好干孬一个样”的问题。
三）搭建发展平台，促进教师专业化成长。
学校重视师德建设，立足教科研活动，打造了一支师德高、业务精的教师团队。
1.加强师德建设，提高教师的整体素质。学校制定并实施了《苏屯小学师德考核办法》，明确提出“教师十不准”：
禁止有偿家教，禁止推销资料，禁止体罚和变相体罚学生等。这些做法，深受社会、家长的好评，这些措施大大提升了教师在村民中的形象。近年来，学校先后被评为 “师德建设先进学校”“泊头市文明单位”等，有8位教师被评为市、局“师德先进个人”。
在刚刚结束的沧州督导检查中，我校得到各个层面的较高评价。
2.创新教科研工作，促进教师的专业化发展。一是“走出去”“请进来”。
尽管学校资金非常紧张，还是通过“走出去”，积极为老师们创造学习机会，拓宽视野，更新观念。三年来，学校多批次选派学科教研组长和骨干教师外出听课、学习，派教师参加各级教育主管部门组织的研讨会、报告会等活动。外出归来，及时组织“学习汇报”会、教研活动，学习交流，使“学习效益”最大化。
在“走出去”的同时，也“请进来”，承办了泊镇学区数学、语文、英语、科学四个学科的教研、展示课活动。二是加强对青年教师的教育和培养。学校出台了相关政策，鼓励青年教师参加各级优质课评比活动和教师基本功比赛。
参加获奖情况计入教师个人业绩档案，纳入综合考核。目前我校有学区教学能手4人，市级骨干教师3人。2023年林金庄老师获市优质课比赛一等奖，2023年，唐伟老师获市优质课比赛二等奖。
7人次在学区教研活动中做典型发言。
四）转变观念，深化课程改革，全面提高教学质量。
学校认真落实《河北省普通中小学管理规定》，不断深化课程改革。
构建高效课堂，推进课堂教学改革 。面对课改新形势，我校积极推进课堂教学改革，逐步探索出“课前教师合作教研、课上学生合作学习、课后师生共同提高”的“预习—展示—反馈—总结”课堂教学模式，通过课堂“增效”达到“减负”目的。一是加强领导，健全制度。
学校成立了课改领导小组、研究小组、考核小组，印发了《课堂教学改革实施方案》、《课堂教学评价方案》。二是骨干带动，全员推进。教研组长作为学科带头人，组织编写教案，上好示范课，发挥引领、示范作用；青年教师上好汇报课，自我对照，找出不足，不断调整完善。
课堂上，采取以讲解问题点、核心内容点带动课堂教学，变“灌”为“导”，师生互动、生生互动，各科形成了具有本学科特色的教学模式。三是加强课堂教学监督与调控。课改领导小组成员和骨干教师加强对课堂教学过程监督，对各学科的教学**现的问题进行分析、总结、调整，保证高效课堂健康有序地推进。
三、存在的问题。
尽管学校在全面实施教育方面作了大量的工作，也取得了一些成绩，但离家长的期望，上级的要求还有一段距离，存在着这样或那样的问题。
1、学校特色不够明显。学校的整体工作看还可以，但在特色和个性方面体现得不明显。
2、竞争风气不浓，工作一般化，不求最好，但求无过的思想有一定比例。
3、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力有待提高。
4、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。
四、今后的教学工作思路与重点。
一）深入推进课程改革。
这项工作和做得好的学校比，我们的差距还不小，课程实施不够到位。今后落实的重点是：
1.认真落实国家课程方案和课程标准，开齐课程，开足课时。规范音体美课程的开设，提高课堂教学效果。
关于研究性学习、综合实践活动课，我们做得很不够，我们要借鉴光明小学的经验，把研究性学习、综合实践活动课作为落实课程改革的着力点，开好、上好，做出我们的特色。另外，按照规定，建立课堂教学质量的评价机制，保证教学质量。
2.加大校本课程开发力度，构建校本课程体系。围绕创新教育，把学校课程建设作为学校特色建设的重要载体，组建开发队伍，编写校本教材，落实开课措施。
今后要在落实课程改革上基本做到系统化、规范化。
二）推动课堂教学改革，提高课堂效率。
大力推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益。今后要以“落实学生的主体地位，调动学生的积极性，提高课堂教学的参与度”为核心，对教学进行**，反思，深化。
1.转变教学方式，落实分层教学。课堂要面向全体学生，重视个别指导，重视学生创新思维的培养。
2.转变学习方式，倡导自主合作**学习。加强对学生学习品质的教育和学习方法的指导，重视学生良好学习习惯的养成教育。
3.继续构建高效课堂。在提高学生课堂的参与度、学生思维的深刻度上下工夫，做文章。
鼓励教师大胆实践、勇于创新，力争推出一批有效的、适合学生学习的课堂模式。这里推荐专家的建议，就是“抓两头带中间”的课堂结构。首先在集体备课的基础上形成好的教案；课堂过程突出学生主体、教师主导，开展互动；最后留出一定时间进行课堂检测。
4.在教学常规的精细化上要质量，求效率。抓备课：
坚决杜绝先上课后写备课的现象。抓作业的布置批改：坚决控制作业量，做好质的监控。
现在作业问题相当突出，作业不加筛选，从多少页做到多少页，真的每一题都有必要做吗？每一题都能做吗？每个学生都能完成吗？
学生有时间完成吗？学生整天疲于应付作业，哪有时间预习？哪有时间消化？
哪有时间总结？作业问题是懒惰的表现，是学科功利化的表现。学校下一步将定期、不定期就学生作业质和量进行检查，结果将纳入教师评价。
三）加强领导，强化责任，确保落实。
1.进一步强化领导组织机构，明确、强化责任。强化完善“校长（分管校长）——教导主任——教研组长”领导机制，强化完善“教导处——教研组——教师”的组织实施机制。
2.做好宣传发动，解放思想，转变观念。边宣传，边教改，边教改，边宣传，提高领导、教师对新课程改革的认识，真正转变教育观念、育人观念。
3.制定、完善师生评价机制。不断实践、不断摸索，不断交流、借鉴先进的经验，建立一套科学、合理、有效的师生管理和评价机制，做好制度上的保障。
4.加大资金投入，加快硬件建设，为素质教育、课程改革提供硬件保证。
总之，这次教学评估工作，必将对规范学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。
我们紧紧围绕“完善基础设施建设，走内涵式发展路子，建设特色品牌学校”的指导思想，工作中立足自身优势抓亮点，反思工作中的问题，以创新、高效、特色为出发点，继续推行和深化以基础教育课程改革为核心的素质教育，推进教育教学工作再上新台阶。
谢谢大家！
教育教学评估校长汇报
南陈王学校。一 学校基本情况。南陈王学校是一所完全小学，占地面积共3600平米，建筑面积1417平米，现在小学1 6年级9个教学班，在校生363人，辖区内适龄儿童入学率达100 教学用房和其他辅助用房59间，学校布局合理，学校建有图书室 仪器室 体育器材室 电脑室。二 师资队伍现状。我校现有教职工2...
教育教学评估检查汇报材料
一 教育思想。一 办学思想 几年来，我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律，不断提升学校的办学思想，结合学校实际确定了如下办学理念 以人为本的教育理念，开放创新的办学模式 激发潜能的教育策略，高效精细的学校管理 突出内涵发展的办学特色，五育 并举的教育教学质量。二 办学目标 以和谐求稳定，以创...
教学评估工作汇报
我校建于xx年，原名峰峰一中。学校位于新市区滏阳东路，交通便利，信息畅通。学校占地116亩，现有教学楼3栋，综合办公楼1栋，60个教学班，近4000名师生员工。学校拥有先进的教学设施，全部实现多 教学。建有微机室 实验室 美术室 舞蹈室 图书阅览室 多功能室等多个设备先进 功能齐全的专用教室，教学仪...