李孟勇。
一、指导思想：
以《物理课标》为依据，以《考试说明》为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，坚持以人为本、和谐发展的原则，根据国家提出的素质教育要求，结合我班实际教学情况，制定本学期复习计划。争取在短短的三个月内夯实基础，提高学生的发展思维、实际应用、以及应试能力，发展学生的综合答题能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习做好充分准备。
二、教学目标：
1、知识能力目标。
培养学生大胆发言的习惯，在课堂上首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
2、过程方法目标。
培养学生自主、合作、**的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于**，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
3、情感与价值观目标。
培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。
4、奋斗目标。
1）时间紧、任务多，所以要彻底加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，向课堂45分钟要效率。
2）做好中考总复习工作，培养尖子生，提高临界生，盯住所有学生，尽量不让一个学生漏掉，帮助学生制定学习目标并且鼓励他们想着目标迈进，中考尽量争取获得好一些的成绩。
四、学情分析。
我班现有学生85人，绝大多数学生都处于基础较差、思维古板，应试能力差等问题，所以大多数学生厌学，因此对此学科失去了兴趣。再就是学生面对试卷仍然束手无策、不会读题、审题、不会找问题的切入点等，面对这种现状，我们只能由浅入深，抓住中考考点，一步一个脚印，扎扎实实的稳步求进。
1、成绩对比分析：
根据上学年的教学情况分析，从整体来看，我所任教的。
三、四两个班级的学生学习兴趣和学习态度还没有明显的转变，没有养成了良好的学习习惯，例如：课前预习，课上回答问题，展示交流，课后认真完成作业等习惯有待养成，物理的综合运用能力有待提高，应试能力有待加强。
2、存在问题及原因：
五、六两个班学生两极分化严重，六班大部分学生自主学习能力差，随意性较强，学习基础差。,没有好的学习习惯和品质，随着知识横向及纵向难度的增加，更显得力不从心。然而课程对学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说很轻松，但对大多数后进生来说，尤其是我所教的六班学生确实困难。
因此要找到一条切实可行的发展道路。
五、教学目标。
1、学生具有一定的分析问题解决问题的能力，对各种类型的计算、实验、开放题解答融会贯通。
2、学生能运用物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要提高，向中考靠近。
3、学生的平均成绩达到60分，及格率比以前提升，优秀率尽量达到10%
六、教学措施
1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。
2、课堂上尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。
3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：
1）每一环节有小检测。
2）每节课有当堂检。
4、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。
5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。
6、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。
7、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。
8、对照中考说明中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。
七、检测与评价。
首先，每天做好课前检测，分析河北五年中考的一些典型试题。每天一道计算或实验，充实学生的题量，还不至于加大他们的负担。其次，做好基础过关检测，然后综合能力提升。
评价根据标准规定，采用科学，合理的评价方式和方法，对教学过程和结果加以及时，有效地监控，主要是采用学生自我评价和学生互相评价的方式，教师监控。
八、教学进度计划。
1）夯实基础2）专题训练3）求真模拟和查漏补缺（三轮复习法）
进度安排：第一轮基础夯实阶段。
第一周：质量和密度、力学。
第二周：压强和浮力。
第三周：功和机械能。
第四周：简单机械、功和能以及机械效率。
第五周： 热学基础电流和电路
第六周：欧姆定律、电功率。
第七周：声、光、物态变化。
第二轮专题复习阶段。
第八周：选择和填空专题。
第九周：实验**专题。
第十周：计算专题。
第三轮**及模拟。
第十一周：开放性习题专题以及模拟**。
第十二周：选择题答题技巧以及模拟**。
第十三周：模拟**和查漏补缺。
第十四周--第十五周：**模拟训练，做好考前动员，注重对学生重点进行突破。提高应试能力和思想动员。
九、学生培转计划
优化优生：刘海路、乔新颖、赵春悦、康欣华、房艳辉、敖志成。
优临界生：李玲、荣海男、龙九州、李可欣、王乔、马志国、房艳辉、敖志成。
临界生：（略）进行个别辅导（利用间操作时间在办公室）其他学生每天留任务，自己完成，老师检查和讲解。
九年级物理教学计划
九年级上册物理教学工作计划。九年级物理在中考中的地位不言而喻，在课程改革下，以学生发张为中心，全面提升学生素质，加强学生动手思考能力，由于我们用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的具体情况制定了这样的计划。一 指导思想。认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚...
九年级物理教学计划
四 方法措施 1.在教学中体现 以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生 怎样发现问题 怎样提出问题 怎样研究问题 怎样分析问题 怎样反思 怎样交流 等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中注意 三基 的训练。由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学...
九年级物理教学计划
2019秋季九年级物理教学计划。一 指导思想。新课程标准 是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。只有认真地对 新课程标准 进行仔细地研究，才能了解对知识的要求 对学生能力的要求，才能使复习有方向 有目的，才能把握住复习的全面性 深度性。新课标实施的大背景下，初三是初中学生人生的一个重要转折期...