2012 年下学期制订人：肖三波、石坚
一、 学生基本情况分析（双基、能力、学习习惯与方法等）
九年级学生共有94人，分为两个教学班，在上期期末检测中，人均成绩71.82分，优秀率为35.11%，及格率为70.
21%。通过上一学期的引导与培养，近60%的学生对物理学科的学习有所较深的了解，并具备了一定的学习能力与学习方法。但仍有近20%的学生学习物理的积极性不高，方法不对，对物理知识的学习还停留在书本之上，缺乏与实际生活的联系，学习物理的方法还不很科学，导致学习效果一般。
二、教材内容分析（教材涉及的主要内容及重点、难点问题等）
主要内容：影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应现象；磁场对电流的作用；电动机、发电机、**的原理及应用；家庭电路的组成；安全用电的相关知识；电磁波中频率、波长、波速三者的关系；电磁波的在生活中的应用；能量的转化与能量守恒定律；核能的使用；能源的种类及新能源的开发和利用。
重点内容：电磁感应现象；电动机、发电机、**的原理及应用；家庭电路的组成；安全用电的相关知识；电磁波中频率、波长、波速三者的关系；能量的转化与能量守恒定律；能源的种类及新能源的开发和利用。
难点内容：影响电磁铁磁性强弱的因素；电磁感应现象；磁场对电流的作用；电磁波中频率、波长、波速三者的关系；能量的转化与能量守恒定律；。
三、教学的主要目标（“三维”目标）
1、知识与技能：了解影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？知道电磁感应现象，了解产生感应电流的条件；了解磁场对电流的作用；知道电动机、发电机、**的原理；了解家庭电路的组成；知道安全用电的原则与措施；知道波长、波速、频率三者之间的关系，了解电磁波在生活中的应用；知道生活中各种能量的转化，知道能量守恒定律；知道能源的不同分类方法，了解相关新能源的开发和利用的情况。
2、过程与方法：①、通过实验**，引导学生掌握科学**的方法，培养学生的**能力；②、通过对身边物理现象的观察与分析，形成从生活中学习物理知识，运用物理知识的能力；
3、情感态度与价值观：激发**科学知识的兴趣，培养正确的科学态度，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题后的喜悦。
四、减轻课业负担、提高教学质量的措施和方法。
1、努力创设生动、活泼的学习情境，激发学生的学习兴趣；
2、教学中注重贴近生活实际，联系生活实际，培养学生科学**的兴趣与信心，并鼓励学生大胆创新与质疑；
3、运用现代化教学手段，加强直观教学，注重知识在实际情境中的运用，加深学生对知识的理解；
4、注重知识**过程的指导，加深师生、生生之间的联系与交流；
5、分层教学，结合学生的实际情况，提出相应的要求，落实与贯彻因材施教的原则；
6、引导学生走入生活，从生活中发现物理知识，体验物理知识在实际生活中的运用，体会学以致用的乐趣。
五、教学资源的开发。
1、引导学生多观察，从熟悉的日常生活现象入手，做好生活中物理知识的开发；
2、引导学生收集并观察各种生活用具，从中了解和运用物理知识，做好用电常识方面课程资源的渗透；
3、结合多**教学手段，丰富学生的知识，开阔学生的视野。
六、教学总结和反思撰写的设想和要求。
1、注重反思各个教学环节中学生接受、领悟知识的情况；
2、及时总结与推介学生在课堂教学中思维的闪光点；
3、及时反思预设与生存之间的差异，反思教学**现的各种问题，及时制订改进措施。
九年级物理教学计划
九年级上册物理教学工作计划。九年级物理在中考中的地位不言而喻，在课程改革下，以学生发张为中心，全面提升学生素质，加强学生动手思考能力，由于我们用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的具体情况制定了这样的计划。一 指导思想。认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚...
九年级物理教学计划
四 方法措施 1.在教学中体现 以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生 怎样发现问题 怎样提出问题 怎样研究问题 怎样分析问题 怎样反思 怎样交流 等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中注意 三基 的训练。由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学...
九年级物理教学计划
2019秋季九年级物理教学计划。一 指导思想。新课程标准 是教学的基本要求，也是中考试题命制的主要依据。只有认真地对 新课程标准 进行仔细地研究，才能了解对知识的要求 对学生能力的要求，才能使复习有方向 有目的，才能把握住复习的全面性 深度性。新课标实施的大背景下，初三是初中学生人生的一个重要转折期...