四、教学重难点：
1、认识轴对称图形的特征，认识平移和旋转。
2、掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算和口算；
3、认识三角形的特性，学会按角把三角形进行比较，了解三角形的内角和是180°；
4、掌握平行四边形和梯形的特征；
5、在活动中掌握排列数与组合数的规律及方法；
6、利用计算器帮助学生探索发现运算规律；
7、让学生在探索解决问题方法的过程中，感受到用画图和列表的策略整理信息的必要性，增强运用策略意识，提高运用策略水平。
教学难点：
1、使学生掌握乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，通过比较让学生获得进一步发展和体验乘法的一些计算规律，进一步掌握计算方法体验规律进行简便；
2、认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的关系，发现三角形任意两边之和大于第三边的特征，学会画三角形中指定底边上的高；
3、在掌握运算顺序的基础上正确、熟练地计算；
4、平行四边形和梯形高的认识以及测量、画法；
5、能在方格纸上把图形平移和旋转90°；
6、让学生在不同的问题情境中运用策略富有个性地解决问题；
7、使学生体验对实际问题进行数学化处理的过程。
五、教学目标：
1、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
2、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
3、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
4、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、继续实施课改，锻炼学生各方面的能力。
六、教学措施。
1、继续实施课改模式教学，努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
针对我们班部分学生不爱做作业的情况，在作业检查过程中，主要采取"分工责任制"，将每个大组分成三个小组，由小组长每天早中两次检查组员作业，没有完成的由小组长负责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的学生给予一些奖励，而对于拖欠作业或作业质量低的学生给予批评教育，若达到三次以上没达到要求的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参加学习星的评比。让每个班干部分工明确，加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝学生养成拖欠作业的习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛。
3、加强解决问题的教学。本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
每周布置一篇数学日记，让学生通过记数学日记的形式，去观察身边的数学问题，学会用数学的眼光看待一些实际问题，提高学生的解题能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、创设形式多样的计算练习。
计算题是由数字与抽象的运算符号构成的，学生容易感到烦躁和厌倦。因此教师要采用多种教学手段，丰富学习活动，激发学生做计算题的兴趣，才能促进计算的正确性，提高学生计算的能力。例如：
**车、转转盘、找朋友等游戏的形式，可以激发学生的兴趣；给小树治病、你来做我来改等改错题方式，可以降低学生的错误；小擂台、小组比赛等竞赛的形式，可以提高学生计算的速度。
七、课时安排
2024年3月。
人教版四年级下册数学教学计划
2014年人教版数学四年级下册教学计划。一 学生掌握知识情况分析 本学期所教的四年级，从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄及其个性的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到...
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泰顺县筱村镇第二小学。学科授课计划 学科 数学 年级 四年级。执教者 linruhu 制定时间 2013年2月25日。学生基本情况分析。本学期我继续担任的四 一 班的数学教学工作。四 一 班学生有41人，通过上学期的教学使学生的计算能力 实践 能力得到了发展与培养，上期末数学平均分60.1分，最高分...
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教学重点 进一步掌握常用的长度 面积 重量 和时间及单位间的进率。教学难点 认识面积单位和进率及名数的改写。教学关键 重视计量单位的直观表示，使学生进一步形成明确的计量单位大小的表象。4 小数的意义和性质。这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分...