2014—2024年下学期四（104）班。
数学备考计划。
谢永琪 一、本班情况分析。
本班这学期现有学生38人，男生18人，女生20人。从上学期期末测试成绩分析：原有人数38人，实考人数38人，最高分98分，最低分25分。
优秀人数14人，优秀率36.84%，及格人数32人，及格率是84.21%，平均分是76.
74分。测试结果表明，我班数学期末成绩不是很好。经过分析，最主要原因有以下几点：
1、大部分学生基础知识还算掌握扎实。但从学生的答卷中也反映出教学中存在的问题，部分学生对分析理解数学问题，解决数学问题的灵活度不够，过以死板。教师要思考如何引导学生主动、生动、活泼地进行学习，如何让学生学会提出问题、分析问题、并灵活的解决问题。
2、部分学生对数学语言和概念不能清晰理解和准确地把握。
3、良好的学习习惯对于学好数学非常重要。从试卷中看出部分学生审题不清，计算不够仔细，回答问题也较随意，少了数学严密性这个特点。
4、随着年级的增高，知识点的掌握度越来越深，对于中下生来说，学习越来越困难，而教师对学困生的辅导力度不够，没有很好的落到实处，所以上学期不及格人数比较前一学年增加了4人，应当引起教师的重视。
学生在试卷中暴露出很多学习上的不足，有待今后教师对症下药，狠抓不足，努力提高教学质量。
二、本学期的目标。
1、基本目标。
本学期通过师生共同努力，期末成绩：平均分必须在保持上学期76.74分的基础上努力达到78分。
及格率在84.21%的基础上达到88%。优秀率在36.
84%的基础上达到40%。
2、奋斗目标。
期末成绩：平均分在原来的基础上努力提高，争取达到80分以上。及格率在原来的基础上努力提高，争取达到90%以上。优秀率在原来的基础上努力提高，争取达到43%以上。
3、学生目标。
优生：期末成绩个人争取保持95-100分。
中上生：期末成绩个人争取达到80-90分以上。
中等生：期末成绩个人争取从60-79分上升至85分以上。
潜能生：期末成绩个人争取从60分以下上升至60-70分以上。最末两位同学从20-49分阶段争取上升至50分至60分以上。
3、备考复习的措施与方法。
1、进行学生分层。
优生（17人）：白圆圆、白妞、肖康、林心萍、赵俊、杨厅晴、车院涛、陶敬轩、周艳、李秋琳、尹国青、李家景、包思涵、宋修文、陶家欣、沙锦胜、杨乾虎。
中上生（8人）：周凤莹、包单、资珍妮、郭鸿敏、罗双双、缪旭、周春敏、苏奇洪。
中等生（7人）：罗家琴、李勒叶、曾三梅、白晓温、陈伍兵、杨玲、周志鹏。
潜能生（6人）：左庭庭、陈国勇、杨建党、李玉梅、布鲁妞、白林。
2、提高课堂教学的有效性。
本学期在教学中努力改进教学教法，进行有效教学，注重引导学生主动、生动、活泼地进行学习，想出办法让学生学会提出问题、分析问题、并灵活的解决问题。尽力培养学生对数学语言和概念清晰理解和准确地把握。还要有意识的去培养学生良好的学习习惯。
课堂作业、随堂检测要具有实效性，针对性。学生的作业训练适当充分，才能轻松完成考卷中大题量的考题，才能有足够的时间去检查考卷。有意训练学生考试的心理素质和技巧，达到考试前能具备良好的心态以及掌握好考试的技巧。
尽量发挥自己真正的水平。
3、分层辅导。
作业布置根据学生个体差异性增加针对性，对中等生和中下潜能生适当布置基础题，抓牢基础知识是重心。对于优生的作业适当增加难度、灵活度，布置启发性强的发展学生逻辑思维、发散思维能力的作业。在平时教学中，注重学生知识的吸收程度，课后、课外针对存在的问题及时辅导，及时消化。
对不同学习层次的学生进行一师多生、小组辅导、优对差小老师一对。
一、一对二的生生辅导的形式。在复习阶段根据查漏补缺情况用多种形式进行辅导。
4、做好复习计划。
临近期末时，复习的效果好与否，影响着成绩的高低。所以，复习时，本人计划采取的复习措施还包括：
1）有计划的进行复习。
方法是先分单元复习、分类复习、再综合复习，复习中讲练结合：典型分析——授予方法——练习测试——评讲巩固。最后再进行全面的查漏补缺，重点突出，针对学生的知识结构和基础不足之处，再进行辅导。
2）分阶段进行复习。
复习分三个阶段进行，每个阶段突出复习的重点、难点和热点。第一阶段： 5月25日—6月5日完成教材梳理、分类复习。
第二阶段：6月8日—19日完成综合复习、重难点复习巩固。
第三阶段：6月22日至期末考，完成查漏补缺、后期巩固易错题、重点题型巩固复习。
（3）以教材为重心进行复习。
在复习时，教师要围绕教材进行复习，分清重难点、易错点，让学生吃透教材，还可根据最近几年的出题方式，灵活掌握教材。把教材中练习进行调整，不仅让学生会做练习中的题，还要求学生具备题型改编后的灵活做题能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三，能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题能力。
（4）紧密联系家长，得到家长的完全信任与支持，了解学生的学习情况，采取最佳学习方式。
2024年3月1日。
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2016年上期四年级下册数学教学计划。刘雪婷。一 学情分析 四 2 班共有学生38人 通过在校三年半的学习，多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将继续加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的非智力因素，追求学生各项素质和全面协调发展。二 教材分析 本册教材包括下面一些内容...
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2 举例验证 教师问 你还能举出类似的例子吗？指名举例，教师板书 如，35 2 2 35 60 30 30 60 3 概括规律 a 总结定律 教师提问 从以上几组算式中你能发现什么，能用自己的话说出你发现的规律吗？提醒学生由加法交换律的总结思路想，总结好后说给同桌听。汇报得出结论，板书定律 交换两个...
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四年级数学下册试卷。班级姓名 一填空。1 42.48读作九十九点二五写作。2 23厘米 分米 2.56吨千克 5350米千米。4 0.23里面有 个0.01.0.25中的2表示。5 把0.03扩大到它的倍是30.把3.14的小数点向左移动两位是 6 把 改写成用亿作单位的数是 得数保留一位小数。7 ...