语文教学知识点。
一 、拼音：
一）多音字。
似（p6）卷（p7）转（p11）饮（p12）重（p13、p88）华（p17）泊（p17）据（p19）为（p22）把（p22）闷（p22）削（p22）难（p25）扎（p28、p64）吁（p41、p71）还（p59）弹（p62、p89）塞（p63）拧（p67）铺（p92）模（p105）圈（p106）和（p112）应（p112）的（p122）脏（p150）
二）容易读错的字。
边鼻音：螺、谰、峦、骆、晾、乃、略、拧、挪、袅、屡、搂、吕、滥、厘、笠、撩、聋、捞。
平翘舌：浙、稍、驰、捎、损、甩、赚、呈、捶、侦、嘲、蠢、彻、蚀、帚、呻、枕、卓、驻、畅、遵、诊、刷、畜、蚕、昼、塞、蓑、穗、执、挚、痴、锁、肿、榨、虱、睬、臣、沼、恕、*、仇、誓。
前后鼻韵：津、呈、侦、侵、垦、营、萤、鲸、挺、拧、呻、吟、晋、枕、频、茵、缤、诊、垠、吩、臣、狠。
其他：臀、溅、亩、屑、弧、绢、恕。
二、汉字：1．要求会认会写会用生字表（一）中的200个生字，能辨别它们的形近字并分别组词；能认识生字表（二）中的200个生字。
2．会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
三、词语：1．要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”的词语。
2．积累下列词语。
1）带“信”的词语：语文园地二“趣味语文”（p33）；
2）与战争有关的成语：语文园地四“日积月累”（p80）；
3）形容人的精神与意志的成语：语文园地七“日积月累”（p136）；
4）手不释卷：语文园地五“成语故事”（p97）；
5）鹏程万里：语文园地七“成语故事”（p137）
3．找反义词：第23课“课后思考题”之选作题（p123）；
4．体会词语的表达效果：
（1）我能说说用上带点词语好在**：第9课“课后思考题”第三题（p38）、第17课“课后思考题”之第三题（p84）；
（2）体会副词的表达效果：语文园地三“我的发现”（p49）；
四、句子：1．积累佳句。
1）课文中的优美语句。
课文中形象、生动的语句：第21课“课后思考题”第三题（p103）；
课文中描写人物外貌、动作、神态的语句：第27课“课后思考题”第三题（p130）
2）名言警句。
1）描写自然风光的古诗名句：语文园地一“日积月累”（p16）；
2）关于诚信、友爱、尊老爱幼的名句：语文园地二“日积月累”（p33）；
3）农业谚语：语文园地三“日积月累”（p50）；
4）关于生命感悟的名人名言：语文园地五“日积月累”（p97）；
5）描写田园风光的古诗名句：语文园地六“日积月累”（p117）；
6）歇后语：语文园地八“日积月累”（p161）
2．理解句子意思。
方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语仔细想）
（1）想画面理解诗句意思：第1课“课后思考题”第二题（p5）、第23课“课后思考题”第二题（p111）；
（2）抓住重点词体会句子的意思：第3课“课后思考题”之第二题（p11）；
3）联系实际（或现实）体会句子的意思：第5课“课后思考题”第二题（p21）、“小泡泡”【15】（p71）、第19课“课后思考题”第三题（p90）；
（4）结合课文和具体事例理解句子意思：第15课“课后思考题”第二题（p72）；
结合课文和生活实际理解句子意思：第17课“课后思考题”第二题（p84）、第19课“课后思考题”第二题（p90）、第25课“课后思考题”第三题（p123）；
5）联系上下文体会句子的意思：“小泡泡”【27】（p129）
6）体会句子含着的意思：“课后思考题”第三题（p58）、语文园地五“我的发现”（p96）；
3．体会句子的修辞手法。
1）体会排比句的特点和表达效果：语文园地一“我的发现”（p16）；
2）体会比喻句中带点部分所表达的思想感情：语文园地四“我的发现”（p79）；
3）体会拟人句在描写动植物特点时所起的作用：语文园地六“我的发现”（p117）
4．体会标点符号的作用： 语文园地七“我的发现”（p136）
五、阅读：1．方法导引。
1）理解课文内容。
抓住联系进行思考：“小泡泡”【1】（p7）、“小泡泡”【5】（p24）、小泡泡【14】（p58）、第2课“课后思考题”第二题（p8）、第5课“课后思考题”第二题（p21）、第11课“课后思考题”第三题（p44）、第27课“课后思考题”第二题（p123）；
由果追因地进行思考：“小泡泡”【3】（p10）、“小泡泡”【4】（p21）、“小泡泡”【6】（p27）、小泡泡【26】（p120）、小泡泡【32】（p148）、小泡泡【33】（p157）、第11课“课后思考题”第二题（p44）、第13课“课后思考题”第二题（p58）；
顺着文章思路进行思考：小泡泡【7】（p35）、小泡泡【8】（p43）、第25课“课后思考题”第二题（p123）
概括主要内容的方法：语文园地八“我的发现”（p160）
2）引导实践。
小泡泡【9】（p43）、小泡泡【17】和【18】（p85）、小泡泡【20】（p102）
3）体会文章的思想感情。
结合课文和生活实际体会思想感情：小泡泡【29】（p142）、第7课“课后思考题”第二题（p27）、第9课“课后思考题”第二题（p38）、第29课“课后思考题”第二题（p143）；
展开联想和想象体会思想感情：小泡泡【19】（p101）、第21课“课后思考题”第一题（p103）、第23课“课后思考题”第二题（p111）
通过入情入境地读设身处地地想体会思想感情：“小泡泡”【2】（p10）；
联系上下文从句子中体会人物的想法或心情：第29课“课后思考题”第三题（p143）、第31课“课后思考题”第。
二、三题（p151）；
通过理清课文的条理和思路体会思想感情：第3课“课后思考题”第二题（p11）
4）领悟文章的结构特点和表达方法：小泡泡【14】（p58）
2．阅读拓展。
阅读链接【1】（p8）、阅读链接【2】（p76）阅读链接【3】（p85）、阅读链接【4】（p104）宽带网【1】（p17）、宽带网【2】（p80）、资料袋【1】（p41）、资料袋【2】（p44）、资料袋【3】（p69）、、资料袋【4】（p107）资料袋【5】（p126）资料袋【6】（p151）资料袋【7】（p157）
3．阅读训练。
成语故事【1】（p97）、成语故事【2】（p137）、趣味语文【2】（p162）、选读课文8篇。
4．课外阅读。
小泡泡【30】（p143）、小泡泡【31】（p147）、小泡泡【34】（p157）、第1课“课后思考题”选作题（p5）
5．阅读积累：
积累优美段落：第2课“课后思考题”第三题。
关于背诵课文：全文背诵第1课、第2课、19课、23课，选段背诵第3课、17课、21课。
关于默写课文：《独坐敬庭山》《望洞庭》《乡村四月》《四时田园杂兴》
六、口语交际：
1）语文园地一：我们去春游（p15） （2）语文园地二：以诚待人（p31）
3）语文园地三：大自然的启示（p49） （4）语文园地四：小小新闻发布会（p79）
5）语文园地五：热爱生命（p95） （6）语文园地六：田园生活（p116）
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