义务教育课程标准实验教科书（人教版）
一、汉语拼音：
一）多音字。
1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍。
1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页）
14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）
18课：几（88页） 19课：乘（94页）
二）易错字。
1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜。
9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴。
25课：嚷 30课：捷。
二、汉字：1、会读会写生字表（二）中的200个生字。
2、会认生字表（一）中的200个生字。
3、能正确规范地书写汉字。
1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑。
6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆。
11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17课：旋、隔、魄、智、慧。
18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭。
25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜。
31课：顿、吨、盈、敏、捷。
三、词语：1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）
第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
第二单元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个）
第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）
第四单元：（77页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个）
第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）
第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）
第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）
2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）
3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思。
145页）体会带点词意思。
4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“发明”区别。
5、日积月累：（79页）16个。
6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥用成语。
四、句子部分：
1、积累佳句：
1）课文中的形象、生动的语句：（p4）第三题；第3课第二题（p13）；（p27）第三题；66页：课后练习；72页：
课后练习“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习；
第13课第三题（p66）；第21课第三题（p105）；第31课第三题（p151）。
2、名言警句：
1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（p19）；20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（p98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；
2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（p38）；
3）：102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（p119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：语文园地七“日积月累”（p141）；
4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（p158）
2、理解句子的意思：
方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义，想象画面理解句子。）
1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（p10）；70页：小泡泡；
2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（p13）；第17课第3题（p84）；第29课第三题（p145）
3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（p44）； 44页：课后练习（抄写句子）
4)体会句子的含义：第5课第二题（p24）；第26课第二题（p129）。
3、体会句子的表达方法：第18课第三题（p90）；90页：课后练习描写景物的不同方法；
4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（p63）
5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（p31）
6、体会引号的作用：
五、阅读：1、理解课文内容：
1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（p4）；语文园地一“我的发现”（p19）“读文章想画面”的方法。
2）由果追因地进行思考：第6课第二题（p27）；第17课第二题（p84）；第25课第二题（p122）；第9课“小泡泡”（p43）；第31课“小泡泡”（p149）。
3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（p107）；第21课“小泡泡”（p103）；第7课第二题（p31）
4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（p90）
5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（p144）
6）有条理地复述：第31课第二题（p151）
2、体会文章的思想感情：
1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（p44）；第11课第二题（p53）；
2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（p72）；
3）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（p84）；第20课第二题（p102）；
4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（p105）；第22课第二题（p108）
5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（p145）
6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（p63）；149页：小泡泡“点睛之笔”
3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方法；
4、阅读积累：
背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课，《爬山虎的脚》、第20课《古诗两首》
2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第17课《长城》、第26课《那片绿绿的爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》
默写译文：《题西林壁》
5、阅读拓展：
阅读链接：p27《随身带着笔记本》、p73周而复和夏尊笔下的猫、p115《给，永远比拿愉快》，、p124***抒发爱国抱负的诗。
资料袋：p5钱塘江秋潮、p9青藏高原、p31法布尔、p45童话分类、p85世界著名遗产、p112爱的教育、p130修改符号、p152辽西白垩纪公园。
宽带网：p98“世界遗产资料”、p159“科技发展新成就》
6、阅读训练：（1）成语故事：p38《胸有成竹》、p119《杏林春满》
2）趣味语文：p20“对联”、p80东坡作对联。
3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻雀》《迷人的张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》
4）60页《雨中的树林页《过故人庄》
7、课外阅读：第23课“小泡泡”（p111）
1）课文中朗读：
4页：一题 13页：一题 13页：三题 31页：一题 72页：一题。
84页：一题 105页：一题 145页：一题 151页：一题。
2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页。
六、习作。一）习作：
1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。 2、观察中的发现（37页）。
3、编写童话（59页4、写一写自己喜欢的动物（78页）。
5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。 6、看图作文《胜似亲人》（117页）。
7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。
二）小练笔：
1、观察发展（27页2、我想对鸟儿说……
3、续编《小木偶的故事》（57页） 4、记一次游览活动（90页）
5、平凡事物中的“美”（105页） 6、科技带来的变化（145页）
三）习作方法的指导：
1、观察奇特的景物（16页2、引导学生观察、发现（27页）
3、引导学生注意书信的格式（137页） 4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”
5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（p60）
6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（p79）
7、语文园地五“我的发现” “用数字和作比照”的说明方法（p97）
七、口语交际。
1、搜集交流钱塘大潮的文章和**。（4页） 2、交流各自了解的自然景观。（18页）
3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。（53页）
5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页） 6、讲童话、演童话。（59页）
7、童话天地展示台。（61页8、交流动物的特点。（78页）
9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页） 10、学会感谢和安慰。（117页）
11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页） 12、讲成长的故事。（139页）
13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）
14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页） 15、我们的奇思妙想。（157页）
八、语文综合性学习。
一）45页、61页：展示台训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。
84页、137页、141页：展示台训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短剧”。
二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。
四年级语文上册知识点
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大海睡了写出了大海夜晚轻柔 平静的特点，通过拟人的手法可以体会到大海的静态美。海上的风运用比喻 排比的手法，写了大海在风的影响下波浪滔天的景象 动态美 主题思想 大海的歌 有动有静，动静结合，想象丰富，描写了大海在昼夜中的景色，赞美了大海的美丽，表达了作者对大自然的热爱之情。拟人手法是在写文章时常用...
四年级语文上册知识点
第一单元。1.多音字 秘 数 模 号 应。2 课文要点。观潮 一课按照 潮来前 潮来时 潮头过后 的顺序，记叙了一次观 钱塘江大潮 的盛况。潮来时的壮观景象从 声音 形态 的变化来描写。鸟的天堂 作者是 巴金 记叙了 两 次经过鸟的天堂，第一次时间是 傍晚 看到了 一株茂盛的大榕树 第二次时间是 早...