四年级消防安全主题班会教案 珍爱生命远离火灾全国通用

发布 2020-06-01 08:09:28 阅读 1499

b、你认为“预防”与“救灾”这两项工作哪一个更为简单有效?(是“预防”。“救灾”是火灾发生后迫不得已而为之的事情,或多或少会给人们带来损失,所以人们常说“防范胜于救灾”。)

c、老师过渡:所以消除火患的首要工作就是要“积极预防”。现实生活中许多火灾都是因为人们不加防范,疏忽大意而造成的。

d、生活中人们的哪些不良行为习惯容易引发火灾呢?

提示:蜡烛、蚊香、烟头、鞭炮、火机、酒精炉、电插座、电熨斗、电暖器、煤气灶、煤气罐、消防设施与消防通道等。(蜡烛→放在书本、木质家具上;在蚊帐、阁楼或床底下使用蜡烛。

正确做法是应放在专用架台上;不使用明火,可用手电找东西。

酒精炉→火未完全熄灭就往里面加液体酒精;不小心碰翻酒精炉。提倡使用固体酒精作燃料。

电插座→超负荷使用。

电线→乱接乱拉电线;使用老化、陈旧的电线。

正确做法是换上性能良好的电线。

电器→用完后不拔插头,无人看管,长期使用;使用劣质或过期的电器。

煤气灶、煤气罐→阀门没关紧,导致煤气泄漏;煤气泄漏后不迅速关紧阀门,打开门窗通风,而是打开排气扇、抽油烟机开关;使用火柴等明火检查漏气点;随意倾倒煤气罐残液。正确做法是先关紧阀门,再关闭灶台;泄漏后用肥皂水泡沫的方法检测漏气点。

消防设施与消防通道→不要破坏消防设施如灭火器、消防栓、应急灯等;不要在走廊、楼梯口堆放杂物,占用消防通道。展示**。

2)学生反思:在我们身边是否也存在容易引**灾的不良行为?

3)老师小结。火灾来自隐患,归于疏漏。希望同学们能不断增强防火意识,改掉不良的行为习惯,警钟长鸣,这样就会更大限度地远离火灾的侵扰,保护好我们自己。

3、承前启后:火灾发生前我们要积极地预防,可是万一火灾还是在我们身边发生了,又该怎么办?(对,我们要做好三件事,一是及时报警,二是科学灭火,三是机智逃生)

4、分析“及时报警”知识点:

1)老师启发设问。俗话说:“报警越早,损失越小”。所以发现火灾后我们要在第一时间报警。如何报警呢?或者说报警时我们要向消防队说明哪些情况呢?

2)如果遇到火灾,我们应该及时拔打火警**。我们都知道火警**,是多少?(119)对了,有火灾“要要救”,当拔通**,听到对方报“消防队”时,你应该告诉对方哪些信息?

(火灾详细地址,火势大小,自己**号码,姓名,所在位置)(a、拨打火警**119;b、说明火灾的详细地址;c、说明**部位、燃烧物质及火势大小;d、报警人的姓名及**号码。)

3)老师组织学生模拟报警。a、背景介绍:小明家因为电线老化发生了火灾,火势很大,窗帘、沙发都被点燃了。

如果你是小明,我是消防队值班员,请你现在给我打**报警,哪个同学愿意试一试?b、课件显示完整对话。

5、承前启后:报完警后,是不是就万事大吉,在原地等待消防对来救援呢?

师:不是,一般情况下,火灾发生的初期是灭火的最佳时机,所以在保证安全的前提下,我们可以和大人一起共同灭火,这样有可能把火势控制下来,把损失降到最低限度。

6、分析“科学灭火”知识点:

1)老师设问,澄清误区。如何做到科学灭火呢?同学们一定会想到用水去灭,这种方法是不是在所有情况下都适用呢?

2)学生分组讨论,反馈信息,老师启发确认。如果是电器**、油锅**或煤气罐着火,这种方法就行不通。

3)老师过渡:所以我们共同**一下在这三种情况下该如何正确灭火?

学生分组商量对策,反馈信息,老师一一确认。电器**:立即关闭电源,然后用浸湿的毛巾去悟盖。

油锅**:立即关闭燃气阀门,直接盖上锅盖等等。液化气罐**:

用浸湿的被褥捂盖火苗)

7、承前启后:如果火势很大,超过了我们扑救的能力,这个时候我们应该怎么办呢?(一个字“逃”,当机立断,“理智逃生”,只有这样才能保全最大的利益)课件链接“机智逃生”

8、分析“机智逃生”知识点:

1)老师设问,澄清误区。如何做到理智逃生呢?火场逃生不能寄希望于“急中生智”,只有平时加强对消防常识的学习,掌握逃生自救的方法,危急关头才能应对自如、从容脱险。

2)学生小组合作,讨论交流。大火蔓延时,我们可以采用那些逃生的方法来化险为夷?

3)课件提示:a、情绪该怎样控制?贵重财物该如何对待?(保持冷清,临危不惧,处变不惊,理清思路,确定几条逃生路线;生命第一,不要贪念财物。)

b、逃离时如何防止被火灼伤?被烟熏倒?(课件显示“棉被护身法”;烟雾是最大的杀手,火灾中死亡的人百分之八十以上属于烟雾窒息而死,所以一定要减少烟雾对人体的影响,捂住口鼻,弯腰低行。

课件显示“毛巾捂鼻法”)→学生上台演示:假如老师所在的地方就是火灾现场,火势已经失去了控制,哪个同学能用我提供的道具(毯子、毛巾)上台演示一下该怎样避免烟火的侵害,顺利地从后门这个安全出口逃离?→其他同学评价或补充。

c、火灾时选择乘电梯还是走楼梯逃生?为什么?(选择楼梯要注意观察着火的位置,如果火势是自上而下蔓延,下部楼层的居民就应该怎么办?

对,沿着楼道向下跑,冲到安全区域;如果火势是自下而上蔓延的,往下的楼梯已被封死,上部楼层的居民怎么办?对,沿着楼道往上跑,通过屋顶转移到隔壁单元的楼梯上去疏散。d、身上着火了怎么办?

(就地打滚)

e、火势太猛,已经蔓延到房门外,逃生路线都被封锁,这时还能不能开门强行从楼梯逃生?(不能,自投火海,引火烧身)应该怎么办?(“关门隔火法”,即关上迎火面的门窗,用浸湿的衣物堵塞缝隙。

“结绳自救法”把家里的**、窗帘等布料撕成条状,连成绳索,一头固定在窗边,顺绳滑下。该方法适用于四楼以下的低层楼房,注意在下滑时一定要用双**叉夹紧绳子,不要因为慌张而坠楼。如果楼房附近有铁质的排水管道,而且它足够牢固,未被火烤,也可戴上手套,顺着排水管滑下,转移到安全地带。

“大声呼救法”。如果以上。

条件都不具备,也不要慌张,关上房门,站在阳台、窗台等相对安全的地带向外大声呼救,可用敲打锅盆、挥舞红布、照射手电筒、扔掷小物品等方式发送信号,引起外界关注,等待救援。切不可头脑发热,盲目跳楼。)

4)学生围绕问题,根据提示开展小组**,反馈信息,老师确认补充,并适时点击幻灯展示**。

5)课件展示“火灾逃生自救要诀”,学生齐读,加深印象。(“不慎失火酿灾难”)

9、课件回到主界面,老师总结:今天我们一起分析了火灾的危害,学习了消除火患的四种方法即积极预防、及时报警、科学灭火和机智逃生,相信对同学们一定会有所帮助。

10、**欣赏:下面,我们一起欣赏一首动听的**《消防歌》,让我们在美好的旋律中去提升自己的安全意识,培养自己良好的行为习惯。

四年级消防安全主题班会教案

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