2013——2023年度第二学期。
小学四年级信息技术。教。学。
工。作。计。划。
郑州优智睿童学校。
本册教材以培养学生的信息技术素养为突破口，在教学安排上突出“以学生为主体”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习的过程中不断增长知识，不断提高技能。本册教材介绍了多**技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能。
一、运用到的主要教学方法：
小学信息技术教学灵活机动性比较强，应该尽量将抽象的和学生难以理解的知识形象化及简单化，基本上教师引导学生自主学习，主动探索，自行纠错，针对不同学生学习能力上的差异，组织学习互助小组，互相帮助。
二、课程内容。
根据《中小学信息技术课程纲要》的要求，采用河南省科技出版社的《义务教育课程标准实验教材》。其课程内容包括：
三、内容标准：
1.能力目标。
1）能够对文稿进行输入和保存，能对文稿进行修改、编辑。
2）能够为文稿进行修饰，为文稿配图、美化版面。
3）能够掌握**的制作。
4）学会使用“帮助”菜单。
2.知识目标。
1）能够对文稿进行输入和保存，能对文稿进行修改、编辑。
2）能够为文稿进行修饰，为文稿配图、美化版面。
3）能够掌握**的制作。
4）学会使用“帮助”菜单。
3.情感、策略、文化等有关目标。
1）情感态度：培养学生的动手能力、操作能力、团体意识。
2）学习策略：以学生独立操作、合作**为主。
3）文化目标：全面掌握word 2003的运用。
四、教学重难点：
1．本册书的教学重点是学习掌握word 2003的有关操作，学习文稿的输入和保存。
2．本册书的教学难点是对输入文稿的修改、梅花、编辑及**的制作。
五、实施建议。
一）教学方式：
1、引导自学法：让学生自己看书学习知识。
2、引导团体合作**教学法：让同学们团体结合互相交流、**获得知识。
3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械为生动的交际性练习。
4、合作学习法：让学生互相合作、互相交流学习。
二）学习方式：
学生在教师的引导下通过自主**，合作交流的形式师生互动，生生互动进行学习。新课程倡导互动式课堂教学模式，也倡导开放式的学习方式。
六、课程评价。
一）评价指标：
根据学生学习情况评价从高到低共分三个等级：一般、良、优秀。
二）评价方式及结果处理。
课堂评价。通过课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动进行自我评价和集体评价。
2）每堂课的提问、评价。
3）阶段性评价活动。
评价形式可分为自我评价、小组评价、也可结合家长教师的参考进行。
四年级下册信息计划
小学四年级信息教学计划。一 教材解读。教材编写的意图在于要提升课本的实用价值，提高课本的使用率。本教材编排科学，且具有很强的操作性。教材每一课的编排分散了教学难点，有利于教学的循序渐进。课内分节讲究条理，更细致。有多课把原先的小标题安排作了改动，更符合教材内容的分节。二 学情分析。几乎每一位学生对学...
四年级下册信息教学计划
第三单元 网络应用 本单元的学习内容主要是对网上资料的运用，共有6课，由两个综合任务组成，一个是丰富多彩的节日，另一个是各种各样的标志。围绕节日这个主题，安排了 了解节日 节日资料 和 介绍节日 3个逐步深入的部分。围绕标志这个主题，安排了 查找标志知识 制作标志介绍 和 设计班级标志 3个部分。二...
四年级下册信息
四年级 信息技术 复习资料。一 填空题 1 人们常说的多 通常指的是用计算机。存储 展示 传播信息时使用的 文字 声音 图形 或 图像 等多种 2 word窗口主要由 标题栏 菜单栏 工具栏 编辑区 等几部分组成。3 计算机不但能 声音 还能 录制 编辑 处理各种声音。4 开机后出现的整个屏幕区域叫...