答：可以，馒头中也含有淀粉，淀粉在咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。小学四年级作文课教案
14、在太阳周围的八颗大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。抓住人物的特点来写
4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。一、 教学目标
1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。
5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质，懂得欣赏爸爸、感受亲情。
答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。二、 教学准备作文纸、彩笔、课件。
三、 教学过程
答：当月球运行到地球和太阳的中间，如果月球挡住了太阳射向地球的光，便发生日食。1）高声赞美：同学们，谁能告诉老师心里话？在家里，你最爱的是谁？
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人，她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是，据科学研究的报道说，在一个家庭里，父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。
因此，我想，今天我们就以“爸爸真——”为题，走进爸爸的世界，为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。
老师先作一项心理调查：认为爸爸是一位好父亲的举手；爸爸让你自豪的举手；老师带个头，赞一赞自己的爸爸；（幻灯）谁敢响亮地赞美爸爸。（用爸爸真——说题）
2）范文引路：赞美爸爸不能空喊口号，要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住，（板书）才会赞得理有据，有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢？
——先看这篇作文（教师朗诵，学生思考：爸爸是怎样一个人？哪些地方写出爸爸的特点？
（点出特点）（表扬老师）
16、空气是我们生命中生时每刻都需要的地球资源，大气污染影响着我们的健康，如大气中的飘尘易使呼吸系统发生病变。减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。学会欣赏：
由此可见，一个人物要给人留下深刻的影响，必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何？谁来说一说。
②你爸是怎样一个人，你能用以下的句式说说爸爸吗？——句型练习（任选一种）
深情回忆： 过渡：刚才，我们抓住人物的特点来说爸爸，你这篇作文已经成功了一半。
但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写，必须通过真实具体的事才能表现一个人，这叫着——以事表人。（板书）特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸，值得自豪的爸爸。
用简笔画的形式画出来，边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。
真情表述：学生说事，教师评。（投影展示成果） 情系笔尖：学生练写，教师评奖。
7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（p36）同学们，在我们成长的道路上，母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱，这份无私的爱像涓涓细流，温暖着我们的心田，烙在我们的心坎上；但父亲，在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲，一个有苦自己尝，有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉，让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲，从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养。
5、铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。一件---的事教案。
教学目的。能写出自己听到的或看到的一件事，按要求能写出表现社会生活中新风尚的事。 教学重难点：能确定中心，并能围绕中心按顺序把事情写具体教学用具：小黑板，白纸
教学过程：一、提示课题板书：
写一件你听到的或看到的表现社会生活中新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写具体些。 (板书)
二、审清课题：
1、我们已经学过记人写事，写景状物的作文那么这次作文是写什么的？(写事)
2、写什么事呢？(写能表现社会生活中新风尚的事，并且是写听到的或看到的)
3、小结：这次作文要写事是要写你听到的或看到的，能表现社会生活中新风尚 (好事)必须注意是写你听到的或看到的。 三、弄清中心选材：
1、应该怎样来写好这次作文，首先弄清这次作文的中心是好人好事，所以，按照这个要求选好人好事。
2、应该怎样选材。 (
1)同学们想一想，该选哪些具体材料？ (
2)出示小黑板：*写一家营业面积不过十平方米的小店干净整洁，小主人？ 一个二十来岁的姑娘，笑容可掬，有条不紊地打点着顾客，人们都称赞这小店给大家带来了方便。
*写生日那天，妈妈给“我“煮了两鸡蛋，”我“吃了一个， 留给妈妈一个， 写一次“我”给妈妈送森… *写爸爸有病在家休息，听说离他家有二百多米的一个房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，带病灭火。 (
3)请同学说出这三个材料哪个最能符合这次作文？(第三个)为什么？(因为写出了爸爸舍己为人冒着生命危险带病去灭火，写出了好人好事)前面两个材料？
(不符合，因为不较典型，第二个又是写“我”的。 (
4)小结：选材时，还要注意选择别人做的事。
3、请同学们说出要选的材料。 (写邻里之间互相帮助的事，同学互相帮助的吞， 农民自动积资办学校的事，工人爱厂如家的事等等，作文指导《四年级作文课教案》。
4、强调选材时应该注意的问题 (
1)出示小黑板：*写居里夫人在华沙镭研究所开幕典礼上，如何尊敬自己中学时代老师的事。*写自己第一次摄影的趣事。*写姐弟俩看电视时争吵的事。 (
2)第一个材料是否符合这次作文要求(不符合)写的事不是生活中的新风尚) (
3)第二三个呢？(不较典型，第二个是写“我”的) 。
5、请同学们选择材料，写出来，提问一个同学所选的材料(一个自习课，“我” 在做一道题，怎么也做不出来，后来小明同学认真地给“我”辅导帮助“我”解决了困难) 。四、按顺序写。
1、怎样写好同学们所选的材料呢？(要按顺序来写，板书)
2、按事情的发展顺序写也就是写清事情的什么？(起因、经过、结果)板书。
3、在这一单元中哪篇课文是按照这样的顺序来写？( 一夜的工作》 )起因：写总理叫“我(作者)去他(***)的办公室，经过：
写出看到总理的工作劳苦， 生活简朴。结果：写作者看了以后的感受。
4、怎样写清起因，经过，结果？请位同学按所选的材料说出怎样写清起因，经过，结果？(可分为三部分写出(
1)写起因：我在学习碰到困难(
2)经过写小明怎样帮助“我”解决困难。 (
3)写结果：写出“我”的感受想法。 )五、范文评析。
1、出示例文《邻居》
2、 请位同学朗读例文， 同学们思考； 例文的中心是什么？ (紧紧围绕邻居对“我” 的热心帮助，热情歌颂了社会主义大家庭中人与人之间的亲密关系。 )
3、这中心能否符合这次作文的要求？是不是写自己做的事？是不是写社会主义的好人好事？(符合，不是，是)
4、例文是按什么顺序来写？(起因、经过、结果)
5、事情的起因经过结果各是什么？(起因：妈爸不在家，没人照顾我，经过： 邻居来帮助“我”。结果：“我”的想法。板书)
6、例文一个突出特点是什么？(写得具体， )板书。
7、从哪几个方面写具体？(睡在床上的心理活动，叔叔、阿姨的语言、行动、 神态，都写得具体， )板书。
8、找出例文中描写“我”睡在床上的心理活动、叔叔阿姨的语言、行动、神态的句子？
9、小结：写具体，主要把经过(发展)写具体。写好人好事重点放在发展这部分。 (板书线条)
六、列提纲，写具体。
1、根据同学们所选的材料，列出提纲。 (一般分为三部分，即事情的起因；点明事情的起因，时间，地点内物， 。经过：写具体些。结果：写出想法感受。 )
2、请位同学说一说怎样把自己的材料的经过部分写具体些(主要写出人物的心理活动、语言、行动、神态这一些。 )
七、布置作业。
四年级作文课
师 范文的第二自然段写的是什么？动物的外形或形态 作者是按什么顺序写的？都具体的写了哪些方面？怎么写的？运用了什么修辞仿方法？有没有面面俱到的都写了？要求学生完整的汇报 教师小结 我们在写动物的外形的时候，要按照一定的顺序，如先整体后局部，从上到下等，不强求统一模式，但要抓住最典型的外形特点来写，例...
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四年级优秀作文 有趣的。优秀作文课。今天，在作文课上进行了一场激烈的顶气球比赛。比赛马上就要开始了，各校队都在研究战略，有些同学埋头议论 作战方法 有的同学在做赛前准备。这次比赛的规则是，只能用手顶球，但不能用手抛，如果球落到一个小队的活动区里，那么那个小组就输了。只听老师一声令下，把气球抛向第一小...
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四年级作文 课堂风波。叮铃铃 外教课开始了。杰米走了进来。今天的主题是玩具，杰米先教了我们几个单词，然后来到说单词的环节。这次要说形容词，不过和以往不同的是 以前都是3分，而这次是有几个拍子就算几分 如beautiful是3分 beau ti ful 这下我们胸有成竹了，别的组都只得了3分，而我却一...