你到我家吃月饼、我到你家吃馓子》手拉手活动。
甲：尊敬的各位老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家下午好！（鞠躬）
甲：今天，秋意正浓，秋风朗照，丹桂飘香。
乙：今天，秋意正浓，秋风送爽，中秋月圆。
甲：今天，情意正浓，我们欢歌笑语，齐聚一堂。
乙：今天，情意正浓，我们把酒话佳节，举杯邀明月。
甲：千里试问平安否？且把相思遥相寄。
乙：绵绵爱意传千里，浓浓祝福在心间。
甲：在这美好的时刻，请允许我宣布，四年级（1）班（2）班“你到我家吃月饼，我到你家吃馓子”手拉手主题班会活动。
合：正式开始！
甲：当酷热悄悄地离去，我们才发觉秋天温馨的时节已悄然而至，在今天这个人月两团圆的日子里，我们祝福所有的同学们开心快乐，月圆人圆梦圆。有请……
乙：谢谢四年级（1）班同学的演出，谢谢！掌声再次送给他们！
甲：xxx，你有没有觉得现在都市人的生活节奏越来越快，压力也越来越大？
乙：没错，很多人都处于亚健康状态，其实这样不仅对身体有害，而且可能会影响到心理的健康。
甲：如果心理上有了问题一定要及时跟专业人士进行沟通交流，这样才能保持一个健康的心态。
乙：下面请听四年级（2）班同学带来的笑话《好孩子和坏孩子》。
甲：笑话讲完啦，让我们一起来做个游戏吧。
乙：轻松完了，下面请欣赏四年级1班xxx 同学带来的诗朗诵。
甲：请听四年级1班同学带来的歌曲xxx.
甲：月在水里，月在天上。
乙：月在画里，月在心上。
甲：今夜让我们放飞所有的梦想，去打捞那美丽的月亮。
乙：请欣赏四年级2班同学带来的歌曲《家乡的夜很美》
甲：让我们再来轻松轻松，下面进行一个小游戏《抢板凳》
甲：自古以来哈萨克族就是一个能歌善舞的少数民族，下面请欣赏四年级2班的舞蹈《黑走马》
乙：精彩的表演结束了，我们再次把掌声送给能歌善舞的她们。
结束语。甲：金秋，有着唱不完的颂歌，一页页日历，记载着我们的累累硕果。
乙：金秋，有着道不尽的祝福，一步步征程，闪烁着大家的汗水心血。
甲： 时间过的的真快，我们的活动也接近尾声。
乙：每逢佳节倍思亲，中秋佳节应是阖家团圆的日子。
甲：阿西尔乡中心校是一个和谐温暖的大家庭，希望我们每一位同学在这里都能感受到家的温暖。
乙：在此祝愿各位老师身体健康、工作顺利、中秋快乐！
甲：祝我们的同学们天天快乐，学有所获。
合： 同时也希望我们阿西尔乡中心校的明天更美好。
甲： 敬爱的老师。
乙： 亲爱的同学们。
合：四年级1班、2班你到《我家吃月饼、我到你家吃馓子》手拉手主题班会活动到此结束。
四年级下册手拉手说课稿
北师大版小学数学四年级下册 手拉手 说课稿。一 说教材。教学内容 手拉手 这一课是北师大版小学数学四年级下册第三单元最后一课时的内容，这一课主要是使学生体会小数计算在实际生活中的应用，进一步体验到学有价值的数学态度观。教学目标 知识与技能 使学生体会小数计算在实际生活中的应用。方法与过程 通过合作 ...
小学四年级《手拉手》教学设计
小学四年级 手拉手 教学设计。小学四年级 手拉手 教学设计模板。小学四年级 手拉手 教学设计模板。一 教材分析。手拉手是北师大版四年级下册的内容。这部分的内容是在学完了小数的认识和小数的加减法及小数乘法的意义 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。二 教学目...
四年级数学《手拉手》教学反思
1.运用所学数学知识解决了生活中的一些实际问题，让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习的兴趣。如教学开始，我就利用学生收集废品引入新课，让他们感受到数学无处不在。2.充分发挥学生的主体作用。这节课打破了旧的模式，以学生为主体。在这节课中利用学生已有的信息从中发现问题 提出问题并解决问题，每一个环...