（2）经历探索圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探索图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。
3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例分配、圆的周长与面积等问题的需要，收集有关的信息，在观察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理能力。
4）能独立思考，体会数学的基本性质。
3、解决问题
1）能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例分配、圆的周长和面积等只是加以解决。
2）能探索分析和解决简单问题的有效方法，并努力寻找其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。 在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
3）能初步判断结果的合理性，对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简单的评价、分析解决问题过程的意识，经历整理解决问题过程和结果的活动。
4、情感和态度
1）愿意了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参与探求这些知识的活动。
2）能在教师和同伴的鼓励与引导下，积极克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己探索出的结果正确与否有一定的把握，相信自己能够学好数学。
3）通过观察、实验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的正确性。
4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行讨论，能发现学校过程中的错误并及时改正。
五、本期教学方法和学生能力培养。
1、教学中积极采用启发式和讨论式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能提供学生动手实践的机会，使学生初步体验知识产生和发展的过程，培养学生团结协作、创新思维的能力。
2、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。
3、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
4、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
5、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
6、对学生进行“读书有用”的教育，并开展形式多样的学科社会实践活动。
六、具体措施：
为了完成既定的教学目标，我决定这样做：
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、情璄引入法、类比推理法、知识迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。
2019秋六上数学教学计划
赤水市华平小学。2012年秋季学期 教。学。计。划。年级 六年级。科目 数学。计划拟定人 税朝彬。计划执行人 税朝彬。拟定时间 2012 年9 月 4 日。2012年秋季六年级数学。学期教学计划。教师 税朝彬。一 教学内容。教材包括下面一些内容 位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和...
六年级上数学教学计划
六年级1班的大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。1 理解分数乘除法的意义，掌握分数乘 除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘 除法，会进行简单的分数四则混合运算。2 理解倒数...
六年级上数学教学计划
一 学生基本情况分析 1 学生情况分析 本班共有学生44人，其中男生19人，女生25人。全体学生热爱祖国，尊敬师长 团结同学，能互相帮助，对学习比较有兴趣，喜欢数学。2 但也有2名同学反应要慢一些，但他们也比较努力学习，只是学习效果不理想。3 学生学习上的不良习惯 有个别的学生完成作业不及时，书写差...