一、 理念：
语文课程标准》在总目标中提出：学生应“具有独立阅读的能力”、“学会运用多种阅读方法”，并对小学生的课外阅读量提出了明确的目标：一、二年级不少于5万字，三、四年级不少于40万字，五、六年级不少于100万字，还相应地在各个年级段提出了“喜爱图书”、“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”、“扩展自己的阅读面”等具体目标。
前苏联教育学家苏霍姆林斯说过“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”作为语文教师，不仅仅要抓好课内的阅读，更要注重抓好学生的课外阅读，拓宽阅读面，扩大阅读量。学生阅读习惯的养成，阅读能力的形成，对他的中学学习乃至终身学习都起着重要的作用。
为了加大学生的阅读量，更重要的是不断提高学生的阅读兴趣，让学生愿意读，喜欢读，甚至痴迷地读，在减负提高教学水平的大环境下，学生有时间来进行阅读。
二、 推荐书目：
三、活动策略：
1、保证每天20分钟阅读时间，坚持阅读习惯的养成。
2、 在每两周一次读书推介活动，可以是好书介绍、读书感言、阅读花絮等。积极参与交流，带动全部学生积极开展课外阅读。
3、每两周写一次读书笔记，记录自己的感悟，进行交流。
4、不定期举办班级读书交流会。
5、利用宣传阵地展示阅读成果，扬我风采。
6、结合阅读表现，争做阅读明星。
打开阅读面，培养良好阅读的兴趣、态度和习惯，自主灵活的进行阅读，营造积极向上的阅读氛围，丰富知识，陶冶情操，提高修养。
六年级阅读指导
解题指导 新大纲明确要求 语文课程应 指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培育语感，发展思维 如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感 二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾...
六年级阅读指导课
草房子 阅读指导课教案。2 师生交流阅读感受，加深对 人文魅力的感受。3 介绍作者及纯美 系列的其他作品，推动学生延展阅读。一 导入课堂，进入情境。有这样一部少年长篇 作者非常善于营造布满诗情画意的艺术气氛，整个作品读来像叙事诗，像抒情散文，格调美丽高雅，无论是孩子，还是成年人，读了这本书，都会有恬...
六年级语文阅读复习指导
一 教学内容 阅读指导复习。二 教学目标 1.知识与能力 使学生掌握故事类阅读的做题方法 要素串联法 突出所给文章的主题 掌握理解词语的方法 拆字或词 联系上下文 2 过程与方法 学生自主练习，合作 完成练习。3 情感态度价值观 使学生明白在以后的生活中，要以仁爱之心接纳他人。三 教学重点 用要素串...