一、积累与运用。
1.下列都是有关学习的名言，但它们强调的方面各不相同。“书读百遍，其义自见”强调三人同行，必有我师”强调好学深思，心知其意”强调拳不离手，曲不离口”强调。
2.成语“一碧千里、万古长青、翠色欲流”中的这三个字与“绿”字的意思相同，因此这三个成语都有表现绿色的意思，但表现的侧重点不同：“一碧千里”表示绿得万古长青”表示绿得翠色欲流”表示绿得。
3．随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
这句话运用了的表现手法，画横线的部分不能改变顺序，这是因为。
4.①我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。②它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
③这时我真不忍心将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。
这段话中，第是总启句，讲“我”为方块字动情；第句讲“我”为什么动情；第句讲“我”怎么动情。这段话运用了的表现手法。
5.我看见过许多园中之湖，领略过它们不同的颜色和风采。北京的昆明湖碧而豪，颇具皇家气象；济南的大明湖碧而阔，使你烦恼洗尽；武昌的东湖碧而野，令人作出尘之想；而羊城的流花湖呢，却碧而幽，碧得幽得让人心神沉醉。
这些湖的共同特点是不同特点是：昆明湖大明湖东湖流花湖根据句子的含义及语气，如果接着往下写，应该重点写湖，具体写。
6.①当时，清**刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。②帝国主义谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。
③他们最后提出一个条件：清**如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。④他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。
⑤帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。
请指出下列问题的***含在文段的哪一句里（在横线中写序号）。
帝国主义阻挠、争持的目的是他们是这样要挟清**的他们这样要挟是因为他们认为这样要挟可达到的目的，他们这样要挟是达不到目的的，因为。
7．请你来补充。
天下兴亡有责。
横眉冷对 ，俯首甘为。
善待地球就是善待。
8.“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。强强焦急起来，他想：
“爷爷呢？爷爷在哪儿？”应该去把他找回来。
他哆嗦着下床，刚要开门，“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被子。
句子中破折号的作用是这段话写了强强独自一人在海边小屋感到恐惧的情景，通过的描写表现了强强的恐惧。
9.基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将开创新的局面，从奥林匹亚山，途经人类古老的文明发源地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索不达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国。以“共享和平，共享奥运”为主题，奥运永恒不灭的火焰将穿越喜马拉雅山脉，到达世界最高峰——珠穆朗玛峰，从而达到一个新的高度。
这段话中，破折号起到了的作用。这段话分两层陈述了北京奥运的火炬接力计划：句子中“新的局面”的意思是新的高度”意思是。
10.少年立志、珍惜时光、勤学苦练，这些都是中华民族的传统美德，这方面的名言警句很多。看到岳飞《满江红》中的这一句“莫等闲，白了少年头，空悲切”，看到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这副对联，我们很容易联想到《长歌行》中的和《明日歌》中的。
二、阅读与理解。
（一）真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵，“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发一种寒气，“幽深”两字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。
这些有影无形的图画，这些横竖勾勒的奇妙组合，同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中流下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！
而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝？
11.写出下列词语的反义词。
僵硬——漂浮——
12.“而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”这句话综合运用了这两种表现手法。
13.短文围绕这句话，然后从“每个字的不同风韵”及“在书法家笔下的无穷变化”这两个方面进行具体说明。这种的表达方法值得我们习作时借鉴。
（二）我制造“我”
我是谁？现在还不知道，因为我要制造自己。我应该制造一个怎样的自己呢？当然是制造一个完美的我了。
首先，从品质装起。
谦虚，人们称颂的品质，是一个人获得成功的关键。①“做人要谦虚”，长辈经常这样教诲我们。到底要不要装上呢？
还是一句老话成了我的定心丸——谦虚使人进步。那就把它装上吧。接着，一个部件跳到我手上，仔细一看，原来是②“买”谦虚时的赠品——骄傲。
我心里琢磨了一下，认为还是不装为好，骄傲是成功的绊脚石。再说了，那个卖东西的人给的赠品，准不是什么好东西。
已经成功地筛选掉了一个，接下来应该安装什么呢？我又仔细找了找，这次选的是自信。我二话没说就将自信装了上去，因为我知道，无论做什么事情都要有自信，如果没自信，定将一事无成。
谨慎，这个东西买得值，我连忙把它装上去，否则，我制造的“我”的下场会很惨。历史上有一些人就是因为不谨慎，最后的下场很悲惨，我可不想与这些失败者为伍。
坚持，做事情贵在坚持，这个部件也是很有用的。
这时，我的助手过来也帮我选了一个，我一看，原来是听话。我对助手说：③“这个还是不选为好，因为历代有建树、对人类有所贡献的人，大多不囿（yòu）于前辈们的某些言论，从而创造出了让天下称奇的精神和物质财富。
青春需要叛逆。”
好了，品质已经装上去了，下面该轮到个性了。我需要什么样的个性呢？
不服输，这个个性不错，想成就大事，就必须有这样的个性。孙中山要是没有不服输的个性，那么辛亥革命就不会成功；***要是没有不服输的个性，说不定中国现在还在黑暗的社会。
走自己的路，让别人去说吧，这也是一个比较好的个性。但是，它也有正反两个方面，我必须“择其善者而从之，择其不善而改之”。好了，我也把它装上去吧。
最后，我终于成功地制造出了一个完美的“我”。但是，没过两天，我就觉得有些不对劲儿。算了，还是拆了重新还原一个平凡的“我”吧。
平凡也可以孕育伟大，毕竟真正的完美的自我是需要在平时的一点一滴中慢慢积累、锻炼出来的，你说呢？
14.阅读文章我们可以知道：“我”是从这两方面制造组装“我”的。写出文中三处引号的作用：
15.在制造过程中，“我”不安装“骄傲”的原因是我”不选“听话”的理由是。
16.最后，作者为什么要拆了完美的“我”而还原一个平凡的“我”？请用横线画出他的想法。写出你的理解和评价。
三、综合训练。
17.几年的小学生活，我们对同学更了解了，对老师更热爱了，当然对学校也更熟悉了。对于学校的一些事情，比如校园建设、课堂教学、课外活动等等，我们会有自己的想法和建议。
为了我们的成长，为了学校的发展，请你给学校写一封建议书。
18.作文。
题目：我眼中的同学。
要求：同学们朝夕相处，彼此都比较了解。有的活泼热情，有的腼腆内向，有的学习成绩优秀，有的活动组织能力很强，有的是体育健将，有的会弹琴，有的会演唱，有的会书法，有的擅绘画……请选择其中的一位，通过一两件事，运用外貌、语言、行为等描写，写出这个同学的特点。
罗昆霞/设计〕
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