六年级期中测试

附件1杏花岭区小学英语测试成绩分析表。

学校（盖章）：新建路小学校时间：2014.11

年级满分人数。

六年级。总均分。学生人数。

404优秀率。

带班教师92%

及格率。师改慧。

王燕100对测试形式与题型的建议。

笔试和口试相结合：

笔试考查第一单元到第八单元的粗黑体单词和重点短语。

口试题型：1.背诵本学期学过的一篇课文。（listen and say

2.小组表演对话。

对测试结果的分析与建议：笔试分析：

本次笔试共考查了45个粗黑体单词（1---8单元的四会单词）和五个重点短语。采用英汉互译的方式。

因在平时的教学中我们每学完一个单元，都要进行相应的单词和短语测试，所以学。

生对测试的单词和短语比较熟悉，答题情况良好。存在的问题是单词书写不规范，字母占格不对，少字母或多字母。针对以上存在的问题，我打算进行一次字母规分。

析范书写的比赛，想通过比赛规范孩子们的书写，引起孩子们足够的重视，并在以与后作业批改时更加关注孩子们的书写，及时纠正他们不规范的书写。建。

口语测试分析：议。

在平时的教学中，书中主要对话或者小故事，学生已能熟练朗读并达到了基本背诵，所以这次考试对大部分学生来说还是比较简单的。从这次的口语考试中，发现学生存在的问题有：部分学生不会连读，句子中需要重读的词没有重读，清辅音读的太重等。

所以在以后的教学中应该多强调，及时进行纠正，帮助他们改正习惯性的朗读错误。.

在口语测试时，我们教师特别注意了以下几点：

1、让学生在测试中感到轻松、平等、充满自信，这样才能使其积极主动地表情达意；2、当学生处在自如表达的状态时，不打断其思路去纠正错误；3、测试结束后，我们用鼓励的话语对学生进行评价。

口语测试对学生的英语学习有很大的促进作用，能调动学生的学习积极性，使他们自觉主动的去学习英语和使用英语。从这次口试中我们可以看出，我校六年级学生的口语表达能力较强，同时也发现了教学中存在的一些不足之处，在以后的教学实践中，我们会更加努力，使我校的英语口语表达能力更强。

注意：1.本**请按年级填写；

2.请于2024年12月1日将本表送至区教研室，并发送至。