六年级期中测试

育才教育六年级期中复习练习（25分）

姓名成绩。一）行人与梧桐树（选自《伊索寓言》）

夏季中午时候，十分炎热，头顶烈日的几个行人疲倦极了，看见一棵梧桐树，便走到树底下，躺在树荫下休息。他们仰望着阔大的树叶，彼此大发议论：“这树不能结果，对人没有什么好处。

”树回答说：“不知好歹的人们！你们现在正享受着我的恩惠，还说我是不结果的无用之树。

”这是说，。

伊索寓言的结尾，大都用精辟的话点明寓意。你能给上文补个恰当的结尾，揭示寓意吗？（4分）

二）一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人（肃然木然）地站着。她伛偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。她身旁，立着一个牌子，上面写着：

“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：

“老人家，今天给您钱的人多吗？” 我今天什么也没有得到听到有人询问老人先是一愣，接着长叹一声道。诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。

他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。”

晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着（破旧寒酸）的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。

诗人远远地看着，露出欣慰的神情。

1、将文中括号里不正确的词语画去。（2分）

2、给第一段中画线的句子加上合适的标点符号。（2分）

3、短文描绘了两个场景，请你用最简洁的语言概括这两个场景的主要内容。（2分）

4、“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！你认为这四个字的魔力在**呢？（2分）

5、谈谈你对这位法国诗人的看法（至少2点）。（2分）

三）一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。

中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩：“你笑什么？”

这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。

女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。

女孩想了想，指着前面对那个小男孩说：“你看那里，那里很多人在放风筝呢。”等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。

小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。

生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！

1．给短文加个最合适的题目2分）

2．联系上下文理解下列词语。（2分）

被老板炒了鱿鱼失意。

3．用画出与上文画线的句子相互照应的句子。（1分）

4．小男孩想看到女孩实际上是想看到女孩以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到她4分）

5．我们每个人生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？（2分）