云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册。
游走彩云南》备。本。
2023年9月1日。
课。云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
一、旅游资源大省。
教学目标】1、认识全省的景区划分情况。2、认识我省景区的级别分布情况。【教学重点】
云南省的景区划分情况。【教学难点】
我省景区的级别分布情况。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示教材**“石林”“卡格博峰”，让学生感受**上的美丽风景。2、揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。2、教师出示学路指导要求：
1）云南省有几个国家级风景名胜区？有几个国家级旅游度假村？（2）云南省有几个省级风景名胜区？
有几个省级旅游度假村？（3）全省的景区按区域怎样划分？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
三、教师小结。
二、滇中风景名胜。
1、闻名遐迩的“三林”
教学目标】1、认识石林、土林、彩色沙林的特点。2、知道“三林”所在的地理位置。【教学重点】
三林”所在的地理位置。【教学难点】
石林、土林、彩色沙林的特点。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示“石林”“土林”“彩色沙林”**，让学生感受美丽景色。2、揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。2、教师出示学路指导要求：
1）石林在什么地方？它有什么特点？（2）土林在什么地方？
它有什么特点？（3）彩色沙林在什么地方？它有什么特点？
3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
2、滇池风景区。
教学目标】1、认识大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。2、知道大观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。【教学重点】
大观楼、云南民族村、西山森林公园所在的地理位置。【教学难点】
大观楼、云南民族村、西山森林公园的特点。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示滇池周围风景区短片，让学生感受美丽景色。2、揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
说说滇池为什么被誉为“高原明珠”？它的周围有哪些著名的风景区？2、教师出示学路指导要求：
1）大观楼在什么地方？“天下第一长联”是指什么？谁写的？
（2）云南民族村在什么地方？它有什么特点？（3）西山森林公园在什么地方？
它有哪些景点？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
3、古刹名寺。
教学目标】1、认识云南各寺所在的地理位置。
2、知道云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。【教学重点】
云南各寺的历史文化价值。【教学难点】
云南各寺的历史文化价值以及艺术地位。
教学过程】一、创设情境。
1、让学生说一说到过昆明的哪些地方？给大家介绍自己最喜欢的景点。2、揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺？2、教师出示学路指导要求：
1）圆通寺的原名叫什么？它具有哪些特点？（2）筇竹寺建于那一年？
它有什么特点？（3）金殿公园在什么地方？它有哪些特点？
3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
4、世界园艺博览园、抚仙湖和星云湖。
教学目标】1、世界园艺博览会举办的意义。
2、让学生了解知道抚仙湖和星云湖特征。【教学重点】
世博园、抚仙湖和星云湖特征。【教学难点】
世界园艺博览会举办的意义。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示昆明世界园艺博览会的吉祥物，介绍此会的盛况。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺？2、教师出示学路指导要求：
1）**昆明园艺博览会举办盛况短片，你有什么感受？（2）抚仙湖有什么特点？它的特产是什么？（3）星云湖的特征是什么？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
说一说“界鱼石”的故事。
三、滇西北风景名胜。
1、历史悠久的古城。
教学目标】1、认识滇西北的三个古城——大理、丽江、巍山的建筑特点。2、让学生了解古城历史。【教学重点】
大理、丽江、巍山的建筑特点。【教学难点】
大理、丽江、巍山的历史。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示课文插图，学生**谈谈感受。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古城？2、教师出示学路指导要求：
1）云南游那三个古城？有什么相同点和不同点？它们的建筑特点是什么？（2）它们都有哪些相同和不同的地方？3、学生带着问题再读课文。
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
2、佛教圣地。
教学目标】1、认识滇西北的佛教圣地——宾川鸡足山、崇圣寺三塔、噶丹松赞林寺。2、知道云南省有哪些佛教圣地，了解其艺术价值。【教学重点】
云南省佛教圣地的位置及其艺术价值。【教学难点】
云南佛教圣地的艺术价值。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示课文插图，学生**谈谈感受。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些古刹名寺？2、教师出示学路指导要求：
1）云南有哪些佛教圣地？它们都在**？（2）佛教圣地各有什么艺术价值？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
三、教师小结。
3、秘境香格里拉。
教学目标】1、知道香格里拉有哪些著名景点。2、了解这些景点的神秘现象。【教学重点】
知道香格里拉有哪些著名景点。【教学难点】
了解这些景点的神秘现象。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示云南地图，让学生找一找香格里拉在**。2、教师谈话引入新课，揭示课题。3、教师讲述香格里拉的来历及相关资料。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些著名景点？2、教师出示学路指导要求：（1）课文介绍了哪五个景点？
2）这些景点它们都在**？各有什么特征？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
四、滇西风景名胜。
历史文化名城腾冲、沧源崖画。
教学目标】1、知道滇西有著名景点历史文化名城腾冲、沧源崖画及其地理位置。2、了解历史文化名城腾冲、沧源崖画的特点。【教学重点】
知道滇西有哪些著名景点及其地理位置。【教学难点】了解这些景点的特点。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示火山喷发**，让学生**。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些著名景点？2、教师出示学路指导要求：
1）课文从哪些方面来介绍腾冲和沧源？（2）它们都在哪些特征？3、学生带着问题再读课文。
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
五、滇西南风景名胜。
1、美丽的西双版纳。
教学目标】1、知道西双版纳哪些著名景点。2、了解西双版纳有哪些珍贵的植物。【教学重点】
知道西双版纳哪些著名景点。【教学难点】
西双版纳有哪些珍贵的植物。
教学过程】一、创设情境。
1、教师**儿童歌曲《金孔雀》，让学生聆听后说说歌曲中所描述的地方。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了些什么？2、教师出示学路指导要求：
1）课文介绍西双版纳哪些著名景点？它们都有哪些特点？独树是怎样成林的？（2）勐仑植物园里都有哪些珍贵的热带植物？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
西双版纳哪些著名景点，有哪些珍贵的植物。
2、一地连三国的普洱。
教学目标】1、一地连三国——普洱的秘密及其景点。2、知道北回归线标志园和有关北回归线的知识。【教学重点】
认识普洱的秘密及其景点。【教学难点】认识北回归线的知识。
教学过程】一、创设情境。
1、教师课件出示课文插图，学生**谈谈感受。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了些什么？2、教师出示学路指导要求：
（1）普洱市的地理位置。一地连三国是指什么？（2）普洱有什么著名景点？
（3）北回归线标志园。
4）怎样捕捉北回归线的身影？3、学生带着问题再读课文。
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
六、滇东南风景名胜。
旖旎的滇东南风光、文化名城建水。
教学目标】1、知道滇东南哪些著名风景名胜。2、了解文化名城建水的历史文化底蕴。【教学重点】
知道滇东南哪些著名风景名胜。【教学难点】
了解文化名城建水的历史文化底蕴。
教学过程】一、创设情境。
1、教师出示课文插图，学生欣赏。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些景点？2、教师出示学路指导要求：
1）课文介哪些著名景点？它们都有哪些特点？（2）燕子洞最令人叫绝的活动是什么？（3）世外桃源指的是什么地方？3、学生带着问题再读课文。
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
4、小组合作学习：
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
七、滇东北风景名胜。
五尺道、自然保护区和历史文化名城威信。
教学目标】1、知道滇东北有哪些著名的景点。
2、了解文扎西会议的会址和重要历史意义。【教学重点】
知道滇东北有哪些著名的景点。【教学难点】
了解文扎西会议的会址和重要历史意义。
教学过程】一、创设情境。
1、教师出示课文插图，学生欣赏。2、教师谈话引入新课，揭示课题。
二、**学习。
1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。知道课文介绍了哪些景点？2、教师出示学路指导要求：
1）课文介了滇东北哪些著名景点？它们都有哪些特点？（2）扎西会议的会址在什么地方？它具有什么历史意义？3、学生带着问题再读课文。4、小组合作学习：
云南省义务教育地方课程系列教材三年级上册《游走彩云南》教学设计。
1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报各组学习成果。
三、教师小结。
人教版三年级上册地方课程
第一单元 粉面小品系列。1.莆田卤面。一 教学目标。1.认识莆田卤面，知道它的做法与历史。2.通过 等途径认识莆田卤面。3.提高兴趣，感受风土人情。二 重难点。认识莆田卤面，感受风土人情。三 教学课时。2课时。四 教学过程。莆田的卤面算是最富盛名的小吃了。又最属江口的卤面有名了。面，是莆田自制的，在...
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