三年级上学期科学教案（第一册）
1、科学在我们身边。
一、教学内容。
科学在我们身边。
二、教学目标。
1、感受科学课程的学习内容，知道大自然里有水、空气、动植物、岩石、月亮、太阳、星星等。知道科学课程的教学常规。
2、体验课程的学习方法，即观察、实验、制作、调查、思考、**、发现，主动接纳科学课程。
3、发展对科学课程的兴趣，培养参与动手、动脑、调查、**等学习活动的积极态度，增强展示自己能力的欲望。
三、教学仪器、材料。
1、教师准备。
①自然界和科学家的**等。②物体和变化材料。③岩石或树叶标本。④连接电池和小灯泡的实验材料。
2、学生准备。
哈哈镜”片。
四、教学重点。
1、感受科学课程的学习内容，知道大自然里有水、空气、动植物、岩石、月亮、太阳、星星等。知道科学课程的教学常规。
2、体验课程的学习方法，即观察、实验、制作、调查、思考、**、发现，主动接纳科学课程。
3、发展对科学课程的兴趣，培养参与动手、动脑、调查、**等学习活动的积极态度，增强展示自己能力的欲望。
五、教学难点。
体验课程的学习方法，发展对科学课程的兴趣。
六、教学过程。
（一）导入。
教学可是时，由于是初次接触学生，应向学生作自我介绍，告诉自己的办公室、仪器室的地点。如果是初次在专用教室上课，应向学生介绍专用教师的设施，并明确在专用教室上课的规则。随着教学活动的进行，应向学生逐步提出从事活动的要求，并逐步训练学生按照各项教学常规要求上课和进行各项学习活动。
注意：让学生养成良好的学习习惯。
二）新授。1、利用多**优化组合进行教学，调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，并使学生认真地观察和讨论。
用录象或投影来让学生观察。
在学生观察前提出问题和观察要求，引导学生认真观察。
请同学从上到下（或从左到右），一定强调要有顺序，仔细看看图上画了什么。
培养参与教学活动的积极态度。
引导学生详细描述，教师适时板书。
请同学们按照观察顺序，先在小组里说说看到了些什么。小组讨论后再组织全班的汇报活动。
发展对科学课程的兴趣，培养参与教学活动的积极态度。
在全班汇报时，为使学生认真听别人的发言，可以提出要求，如：每个同学站起来只许说一种，不能重复别的同学已经说过的。
发展对科学课程的兴趣，培养参与动手、动脑、调查、**等学习活动的积极态度，增强展示自己能力的欲望。
四幅图的内容，可以逐一进行，最后教师可先让学生进行综合概括，如果学生概括有困难，教师可以帮助学生组织语言。
2、大自然中有许许多多有趣的现象，也有许许多多神奇的秘密。自古至今，许多中外科学家从小就喜欢探索大自然，如李时珍、张衡、牛顿、诺贝尔等。
教学过程可以参考第一部分内容的方法进行，教师辅导。教师要准备一些科学家的事迹。
另外也可以让学生介绍一些他们了解的科学家的事迹。学生自己的故事容易让他们接受。
发展对科学课程的兴趣，培养参与教学活动的积极态度。
3、可以选择其中一项活动进行。
例如：观察岩石，教师应先作演示，让几个学生观察岩石，并向全班说说自己观察到了什么。
培养参与教学活动的积极态度。
4、教师要组织全体学生活动起来。在组织观察活动时，教师要用实物，先让1-2个组到讲台前进行观察。然后让学生分组自己进行活动。
在组织玩“哈哈镜”的活动时，可以先让学生自己发现不同形状的镜面会成什么样的像。然后让学生在小组里进行交流。
发展对科学课程的兴趣，培养参与动手、动脑、调查、**等学习活动的积极态度，增强展示自己能力的欲望。
如果有的学生在改变镜面的形状时有困难，教师要及时给予指导，尽量使学生都能成功。
三）总结。同学们今天我们接触了一门新的课程《科学》，知道了这门课程主要学习什么的。
今天我们还探索了大自然的秘密，。我们生活在大自然中。大自然中有什么。
让学生来总结。
发展对科学课程的兴趣，培养参与教学活动的积极态度。
七、板书设计。
1、探索大自然的秘密。
我们生活在大自然中。大自然中有什么呢？
大自然中有动物、植物、水、空气、岩石、太阳、月亮、星星等。
2、植物世界。
一、教学内容。
植物世界。二、教学目标。
1、认识自然界里的植物是多种多样的。
2、初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
3、初步具有研究植物的兴趣。
三、教学仪器、材料。
1、教师准备。
vcd或**：①各种各样的植物。（分类）②各种有趣的植物。③各种植物的花。④落叶和不落叶植物。
2、学生准备。
有关植物资料。
四、教学重点。
1、认识自然界里的植物是多种多样的。
2、初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
3、初步具有研究植物的兴趣。
五、教学难点。
初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
六、教学过程。
（一）导入。
校园里的植物你们知道叫什么吗？校园里的植物，在冬天，哪些是落叶的？哪些是不落叶的？校园了的花，哪些比较大？哪些比较小？教师进行辅导。（这些活动在课前完成。）
二）新授。1、汇报观察结果。
让学生看书认一认书上的植物，学生不认识的植物，教师告诉学生。
学生活动。培养观察能力。
2、植物中有许多有趣的事，阅读课文。
学生打开书，阅读课文。
培养阅读能力。
结合插图进行讨论：哪些植物很高大？哪些植物长寿？哪些植物吃小虫？
学生打开书讨论。
培养交流能力。
让学生把搜集来的植物趣事，介绍给大家。你还知道哪些植物中的趣事？
学生讨论。培养交流能力。
3、调查哪些植物冬天落叶，哪些植物冬天不落叶。可以让学生讨论，在书上做标记，冬天时在验证。
学生讨论。培养交流能力。
书上列举几种花，其中大王花最大。教师可以把学生带到校园里有花的地方，让学生实际观察身边常见的花中哪种花最大。
学生讨论，观察。
培养搜集资料、整理资料、交流和汇报的能力。
三）总结。同学们今天我们了解了植物。
你家里还有一些什么植物，你叫得出吗？它们有什么特点？
下回请说出自己认识的植物名称及其特征。并展示自己搜集的有趣的植物的资料1-2份。
学生讨论，回家观察。
培养搜集资料、整理资料、交流和汇报的能力。
七、板书设计。
2、植物世界。
哪些植物很高大？
哪些植物长寿？
哪些植物吃小虫？
3、栽培的植物。
一、教学内容。
栽培的植物。
二、教学目标。
1、认识水稻、小麦、玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途。了解1-2种栽培植物的播种、管理和收获等过程。
2、初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
3、会制作粮食标本。
4、能爱惜粮食，不浪费。
三、教学仪器、材料。
1、教师准备。
（1）农作物标本或实物。
（2）粮食标本或实物。
（3）vcd或**：①各种各样的农作物。②农作物的用途。③粮食种植、管理、加工。④粮食短缺。⑤粮食标本。
2、学生准备。
粮食标本。四、教学重点。
1、认识水稻、小麦、玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途。了解1-2种栽培植物的播种、管理和收获等过程。
2、初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
3、会制作粮食标本。
4、能爱惜粮食，不浪费。
五、教学难点。
能爱惜粮食，不浪费。
六、教学过程。
（一）导入。
教学开始时，教师可以出示一些**或**，让学生认识其中农作物的名称。也可以打开书，分组讨论一下，这些农作物是什么？各有哪些用途？
田园里生长着各种各样的农作物。谁认识这些农作物？
学生辨认，讨论。
认识常见的农作物培养观察能力。
可以出示实物、标本、**等）看一看书上的插图，讨论一下，他们各是什么农作物？
学生讨论。二）新授。
1、讨论。这些农作物都有什么用途呢？用线段在书上连线。
在书上连线，小组讨论。
培养交流能力、认识农作物与人的关系，知道粮食来之不易。
2、调查。学生讨论，以小麦为例，教师讲解：是怎样耕地、播种、除草、间苗、除虫、灌溉、施肥、收割、脱粒、加工……最后成为面粉。
学生调查可以在这节课后进行，也可以提前布置，这节课让学生汇报调查结果。
了解小麦的一生。
3、节约粮食。
学生可以讨论，为什么有些地区会发生粮食短缺。统计里的第一项，让学生回家去调查。第二项，课堂上可以计算。
为了提醒人们重视粮食问题和节约粮食，联合国粮农组织将其成立的日子10月16日定为世界粮食日。
学生讨论。（1）灾害。（2）技术落后。（3）人口多。
节约粮食教育。
回家后调查你家一年大约需要多少粮食？记在书上。
培养调查能力。
如果每人每天节约约50克粮食，全北京市一天能节约多少粮食（按1300万人计算）？
学生计算：（60万千克）。
培养计算能力。
三）总结。同学们今天我们了解了农作物。
布置给学生，回家搜集粮食，制作标本。把粮食放进小瓶内即可，贴上标签。粮食种类不限。下节课带来。
培养制作能力。
六、板书设计。
3、栽培的植物。
小麦为例：耕地、播种、除草、间苗、除虫、灌溉、施肥、收割、脱粒、加工……最后成为面粉。
1）灾害。（2）技术落后。（3）人口多。
4、保护植物。
一、教学内容。
保护植物。二、教学目标。
1、了解人类与植物的关系，体会人与植物和谐相处的重要性。
2、了解我国的珍惜植物，知道怎样保护植物。
3、培养学生分析问题的能力。
三、教学仪器、材料。
1、教师准备。
vcd或**：①植物和人类的关系。②我国的珍惜植物。③保护植物。
2、学生准备。
珍惜植物资料。
四、教学重点。
1、了解人类与植物的关系，体会人与植物和谐相处的重要性。
2、了解我国的珍惜植物，知道怎样保护植物。
3、培养学生分析问题的能力。
五、教学难点。
培养学生分析问题的能力。
六、教学过程。
（一）导入。
1、教学开始时，让学生展开讨论，植物与人类有什么关系？因为上一节课刚研究完农作物与人的关系，所以，学生会继续讨论农作物的有关问。
学生讨论。培养交流能力。
2、教学时教师要引导学生思考，除了上述作用外，植物对人还有什么用呢？
学生讨论。培养交流能力。
必要时提示：
植物对人类还有许多用途：
1）净化空气。
2） 美化环境。
3） 蓄水保土。
4） 提供资源。
5） 保护动物。
6） 防灾抗灾。
7） 提高肥力。
8） 防风防沙。
三年级上学期科学教案
教材分析 本课教材设计了四个活动，可是本课的教学内容多而杂，我在教学过程中进行了适当的调整，将四个活动的教学内容整合为三个活动 一 观察金鱼的形态结构和吃食活动。通过观察了解水生动物，有自己的适应水生环境的结构，形成生命体基本特征的概念。二 观察金鱼呼吸的活动。通过观察发现问题，知道采用实验的方法证...
三年级上学期科学教案
教材分析 本课教材设计了四个活动，可是本课的教学内容多而杂，我在教学过程中进行了适当的调整，将四个活动的教学内容整合为三个活动 一 观察金鱼的形态结构和吃食活动。通过观察了解水生动物，有自己的适应水生环境的结构，形成生命体基本特征的概念。二 观察金鱼呼吸的活动。通过观察发现问题，知道采用实验的方法证...
三年级科学教案
教师学期教学计划。学生基本情况分析。1 学生学习态度 兴趣 学生的学习态度端正，兴趣浓厚。2 学生的实验知识水平与学生知识存在的差距 存在的差距不大，只是科学是一个新的学科。3 任课班级的班风 学风 纪律 班级的班风 学风较好，学习气氛活跃。单元教学进度。课外活动或试验教学计划。加强试验，激发学生的...